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formal que supostamente viam nos grupos superiores, mesmo porque havia a exigência desse
saber para penetrarem nesses grupos e deles se tornarem parte. O saber formal, ou melhor, a
ausência dele, seria apenas mais uma faceta do que Elias chamara de “sintoma de
inferioridade humana”, o qual, juntamente com outros sintomas, reforçava nos soldados a
versão de que eram humanamente inferiores. Para Elias,
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Os sintomas de inferioridade humana que os estabelecidos costumam identificar nos
outsiders e que são 'provas' do seu status e valor superiores costumam ser gerados
nos próprios membros do grupo inferior por conta das próprias condições de sua
posição de outsiders e pela humilhação e opressão concomitantes: a pobreza, o
baixo padrão de vida é um deles. Mas existem outros, como a “exposição constante
aos caprichos das decisões e ordens dos superiores, a humilhação de ser excluído
das fileiras deles e as atitudes de deferências instiladas no grupo 'inferior'.” Além
disso, os inferiores se avaliam pela bitola de seus superiores quando o diferencial de
poder é muito grande, se considerando realmente deficientes. Da mesma forma que
os estabelecidos veem seu poder superior como um sinal de valor humano mais
elevado, os outsiders, quando o diferencial de poder é muito grande e a submissão é
irresistível, vivenciam afetivamente sua inferioridade de poder como um sinal de
inferioridade humana (ELIAS, 2000, p. 28).
Oliveira dá o exemplo de si mesmo, porquanto ter incorporado ao Exército com a 3ª
série primária. Muitos de seus colegas de recrutamento eram realmente analfabetos ou,
quando muito, semialfabetizados, e foram obrigados a cursar a chamada “Escolinha
Regimental”, que havia na ESA (OLIVEIRA, 2011). Na maioria dos quartéis ainda
funcionavam essas escolinhas, com professoras e professores civis, destinados às primeiras
letras aos recrutas. Fazia parte do papel civilizador que a Instituição arrogava-se a si, desde
sua fase positivista, no final do século XIX.
O quartel onde servia Oliveira era sui-generis, pelo fato de ser um lugar onde a
socialização dos soldados correspondia a apenas uma atividade acessória da unidade. A
atividade principal seria a de encaminhar, em seus primeiros passos, a socialização dos
futuros sargentos de carreira das armas combatentes do Exército.
Havia, dentro da sua unidade, certamente, uma variação no trato dos soldados e dos
alunos do Curso de Formação de Sargentos (CFS). Mas parece que a suposta diferença que
havia entre as duas posições funcionais não fora suficiente para separar Oliveira do convívio
com os alunos. Talvez o desejo de estudar e de ser um daqueles alunos tenha aproximado
Oliveira deles, que tinham muito a oferecer em termos de ajuda intelectual.
Oliveira terminou seu ensino fundamental em dois anos, num dos cursos supletivos
de Três Corações, informalmente nomeado de maneira cômica de “Uma Dureza”