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ajudei a dar aulas de beabá e aulas de primário aos recrutas que chegavam. Era alfabetização
mesmo.” 46 As instruções deveriam abranger as disciplinas de
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leitura, calligraphia, rudimentos de moral, as quatro operações sobre numeros
inteiros e fracções, tanto ordinarias como decimaes, metrologia, principios de
desenho linear, noções muito elementares dos phenomenos physicos e chimicos
mais communs; ligeiros conhecimentos sobre hygiene militar; fastos de nossa
historia; exemplos notaveis de disciplina, valor, abnegação e patriotismo; deveres do
soldado, cabo de esquadra, forriel e sargento – em todas as circumstancias do
serviço de paz e guerra 47
A alta oficialidade parecia vislumbrar uma educação continuada e de longo prazo
para suas praças, iniciando pela instrução básica trazida pelos soldados do mundo civil ou
fornecida pelos próprios quartéis nas escolas regimentais. Com uma grade curricular que
privilegiava aspectos de formação moral e de patriotismo, o ensino se dedicava a formar no
espírito dos soldados um sólido sistema de valores ditos militares que podiam ser úteis tanto
na vida civil, como cidadãos melhores, caso dessem baixa, após terminado o seu tempo de
serviço, como no prosseguimento da carreira, dentro do Exército – normalmente como cabos,
furriéis e sargentos.
O decreto acentuava que o curso deveria ministrar instruções das armas, com todos
os seus deveres morais, relacionadas às diferentes graduações até sargento. Além disso,
buscava coibir a existência de cabos, furriéis e sargentos analfabetos, pois prescrevia, em seu
artigo 7º, que:
Dous annos depois de publicado este regulamento, nenhuma praça será promovida
aos postos de cabo de esquadra, forriel ou sargento sem que tenha o curso das
escolas regimentaes ou passe por exame vago das materias nellas ensinadas, salvo si
possuir o curso preparatorio das escolas militares ou qualquer outro superior. 48
O regulamento vingou nesse aspecto e parece ter sido apreciada pela alta oficialidade
a forma pela qual as escolas regimentais se desenvolveram nos quartéis de tropa, já que elas
sobreviveram até praticamente nos anos de 1980, em boa parte dos quartéis, tendo sido
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MURICY, Antônio Carlos da Silva. Antônio Carlos Murici I (depoimento, 1981). Rio de Janeiro, CPDOC,
1993. 768 p. Dat., p. 677. Disponível em: http://www.fgv.br/cpdoc/historal/arq/Entrevista35.pdf; Acesso em:
15 Dez 2011.
47 Decreto nº 330, de 12 de abril de 1890, Art 6º Disponível em:
http://www6.senado.gov.br/legislacao/ListaPublicacoes.actionid=151796; Acesso em: 16 Jul 2010.,
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Decreto nº 330, de 12 de abril de 1890, Art 13. Disponível em:
http://www6.senado.gov.br/legislacao/ListaPublicacoes.actionid=151796; Acesso em: 16 Jul 2010.