посібник “Як зберегти школу у власній громаді: керівництво до дії”

100
повної загальної середньої освіти або за певний клас чи з окремих
предметів 13.
Як показує практика, малі школи можуть пропонувати екстернатну
форму навчання навіть міським дітям, які віддають перевагу домашньому
навчанню. Приводимо приклад такої практики, яка працює в Київській
області.
Цитуємо матеріал Олени Максименко «Шкільний неформат: як
уникнути освітньої муштри?» з журналу «Тиждень» за 27 січня 2012 року:
«Юридично домашня освіта дозволена, але діти мають бути
закріплені за певними школами, де вони раз чи двічі на рік
складатимуть іспити екстерном. Але практично це втілити
непросто: переповнені школи столиці (у перших класах зареєстровано
по 40–45 дітей) відмовляються брати на себе клопіт у вигляді
додаткових, «лівих» учнів, заради яких до того ж довелося би
переписувати застарілий шкільний статут. Рішення школярі знайшли
несподівано: їх було зареєстровано як постійних учнів шкіл найближчих
сіл, із усною домовленістю, що малеча приходитиме лише на іспити.
Сільським школам такий поворот вигідний, адже подекуди у класах там
по четверо - п’ятеро учнів, а на всю школу не завжди набирається 40
дітей (у гіршому випадку школу закривають)» 6.
8.Трансформація у громадсько-активну школу (далі ГАШ).
Поширення в Україні моделі громадсько-активних шкіл доводить
її ефективність. Популярність даної моделі та розширення мережі ГАШ у
тому числі завдяки перетворенню школи у просвітницький й культурний
центр громади, у заклад, який не стоїть осторонь місцевих проблем й бере
на себе ініціативу з розвитку громади. Нагадаємо, ГАШ – це навчальний
заклад, у якому великої уваги надається налагодженню партнерських
стосунків між школою та всіма ресурсами громади; освітнім, соціальним,
оздоровчим послугам; розвитку молодіжного руху та залучення громадян;
покращенню навчання учнів; зміцненню родини та відносин між
мешканцями громади 4. Докладніше сутність та теоретичні аспекти
діяльності такого типу шкіл розкриваються у розділі 3.2. цього посібника.
Ми ж перелічимо нормативно-правові засади функціонування
ГАШ:
• Конституція України (ст. 36 та ст. 38);
• Закон України «Про освіту» (ст. ст. 4, 10, 14, 16, 17, 50, 60);
• Закон України «Про загальну середню освіту» (ст. ст. 35-40);