поÑÑбник âЯк збеÑегÑи ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ñ Ð²Ð»Ð°ÑнÑй гÑомадÑ: кеÑÑвниÑÑво до дÑÑâ
поÑÑбник âЯк збеÑегÑи ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ñ Ð²Ð»Ð°ÑнÑй гÑомадÑ: кеÑÑвниÑÑво до дÑÑâ
поÑÑбник âЯк збеÑегÑи ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ñ Ð²Ð»Ð°ÑнÑй гÑомадÑ: кеÑÑвниÑÑво до дÑÑâ
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Розділ III<br />
навчальний заклад»: постанова Кабінету Міністрів України від<br />
12.03.2003 р. № 306.<br />
12. Про затвердження Положення про освітній округ: постанова<br />
Кабінету Міністрів України від 27.08.2010 р. № 777.<br />
13. Про затвердження Положення про екстернат у загальноосвітніх<br />
навчальних закладах: наказ Міністерства освіти і науки України від<br />
19.05.2008 р. № 431.<br />
14. Про затвердження Примірного положення про «школуродину»:<br />
наказ Міністерства освіти і науки України від 03.05.2006 р.<br />
№ 345.<br />
15. Проект візитка картка школи [Електронний ресурс]. – Режим<br />
доступу: http://school.istc.in.ua<br />
Питання до самоконтролю:<br />
1. Чому малим школам слід радикально змінювати підходи до<br />
організації освітнього процесу?<br />
2. Назвіть сучасні педагогічні технології, які мають домінувати в<br />
малій школі ХХІ століття.<br />
3. Які існують варіанти оновлення організаційної структури малих<br />
шкіл?<br />
4. Які нормативно-правові акти регулюють створення навчальновиховних<br />
комплексів?<br />
Практичні завдання<br />
Вправа 1. Сформулюйте принаймні по три аргументи «за» і<br />
«проти» до кожної з пропозицій щодо запровадження у вашій школі<br />
нових підходів до організації освітнього процесу та щодо варіантів<br />
оновлення її організаційної структури.<br />
105
Change language