поÑÑбник âЯк збеÑегÑи ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ñ Ð²Ð»Ð°ÑнÑй гÑомадÑ: кеÑÑвниÑÑво до дÑÑâ
поÑÑбник âЯк збеÑегÑи ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ñ Ð²Ð»Ð°ÑнÑй гÑомадÑ: кеÑÑвниÑÑво до дÑÑâ
поÑÑбник âЯк збеÑегÑи ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ñ Ð²Ð»Ð°ÑнÑй гÑомадÑ: кеÑÑвниÑÑво до дÑÑâ
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
ПІСЛЯМОВА<br />
Отже, підсумовуючи викладений матеріал, ми ще раз<br />
наголошуємо, що правові знання з питання ліквідації/реорганізації<br />
загальноосвітнього закладу є дуже важливими під час запровадження<br />
освітянами та мешканцями громади активних дій на збереження чи<br />
захист закладу.<br />
Поряд із цим вимагається впевненість у тому, що школа дійсно<br />
надає якісні освітні послуги, є соціальним осередком розвитку громади,<br />
прагне до розвитку, а її ліквідація призведе до значних негативних<br />
наслідків як для самих учнів та їх сімей, так і для всієї громади.<br />
Авторський колектив намагався донести читачеві ідею того, що в<br />
ситуації збереження навчального закладу потрібні далекоглядність,<br />
виваженість прийнятого рішення, спільність та логіка запроваджуваних<br />
дій, постійний громадський контроль за діями місцевої влади,<br />
застосування комплексу громадських та правових дій.<br />
Створюючи теоретичні блоки посібника, автори також прагнули<br />
максимально зробити їх практичними, наводячи «живі» приклади з<br />
діяльності загальноосвітніх навчальних закладів та ініціативних груп з<br />
різних куточків України.<br />
Ми сподіваємося, що, активно застосовуючи запропоновані у<br />
посібнику теоретичні матеріали та виконуючи практичні вправи з<br />
правового регулювання ліквідації шкільного закладу, виявлення та<br />
оцінювання ризиків ліквідації школи, варіантів дій щодо зменшення<br />
можливості закриття школи або спрямованих на захист школи,<br />
діяльність якої збираються припинити, читачі зможуть значно<br />
підвищити особисту компетентність та додати професійності своїй<br />
правозахисній діяльності.<br />
Видання має обмежений обсяг, що не дозволяє висвітлити у<br />
ньому в повному обсязі деякі теми нашого навчального курсу. Тому у<br />
даному посібнику після кожного підрозділу пропонується список<br />
використаної або рекомендованої літератури, додаткове самостійне<br />
вивчення якої допоможе глибше вивчити потрібну тему.<br />
Авторський колектив має надію, що інформація, яку директор,<br />
вчитель школи або представник батьківства чи громадський лідер<br />
отримав у даному посібнику, буде справді корисною для його практичної<br />
діяльності. Чи вдалося нам вирішити це завдання? Відповідь на дане<br />
питання просимо надсилати на електронну/поштову адресу<br />
295
Change language