поÑÑбник âЯк збеÑегÑи ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ñ Ð²Ð»Ð°ÑнÑй гÑомадÑ: кеÑÑвниÑÑво до дÑÑâ
поÑÑбник âЯк збеÑегÑи ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ñ Ð²Ð»Ð°ÑнÑй гÑомадÑ: кеÑÑвниÑÑво до дÑÑâ
поÑÑбник âЯк збеÑегÑи ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ñ Ð²Ð»Ð°ÑнÑй гÑомадÑ: кеÑÑвниÑÑво до дÑÑâ
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
2. Назвіть основні напрямки допомоги з боку правозахисних<br />
організацій.<br />
3. На яку підтримку з боку громадських організацій можна<br />
сподіватись у ситуації закриття школи?<br />
4. Яку інформацію необхідно надати по ситуації із школою,<br />
звертаючись до правозахисників?<br />
5. Що таке інструмент Amicus curiae brief?<br />
Практичне завдання<br />
Вправа 1. «Пошук союзників серед громадських організацій<br />
(ГО)». Ознайомившись із додатком № 14, випишіть контактні дані<br />
організацій, до яких ви б хотіли звернутися за допомогою у першу чергу.<br />
Форма для виконання вправи:<br />
Рівень НДО Назва НДО Контакти НДО Очікування<br />
Всеукраїнська<br />
Обласна (що<br />
представляє ваш<br />
регіон)<br />
Міська/Районна<br />
З іншого регіону<br />
Вправа 2. Наведіть по п’ять можливих аргументів «за» і «проти»<br />
використання допомоги від політичної партії<br />
Форма для виконання вправи:<br />
«За»<br />
1.<br />
2.<br />
3.<br />
4.<br />
5.<br />
«Проти»<br />
1.<br />
2.<br />
3.<br />
4.<br />
5.<br />
Вправа 3. Подумайте, якого роду допомога необхідна активістам<br />
вашої школи від громадських організацій, та складіть орієнтовний<br />
перелік.<br />
214