посібник “Як зберегти школу у власній громаді: керівництво до дії”

Розділ III
Так, наприклад, у грудні 2011 року рішенням Дрогобицької
районної ради у Дрогобицькому районі на Львівщині створили відразу
п’ять навчально-виховних комплексів (усього в цьому районі є 12 таких
навчально-виховних комплексів). На базі Опарівської ЗСШ І-ІІ ст.,
Літинської ЗСШ І-ІІ ст., Опаківської ЗСШ І-ІІІ ст., Новокропивницької
ЗСШ І-ІІІ ст. і Лішнянської ЗСШ І-ІІІ ст. тепер діють навчально-виховні
комплекси «загальноосвітній навчальний заклад – дошкільний
навчальний заклад». Така трансформація дає можливість вирішувати і
проблему з охоплення дітей з сільської місцевості дошкільною освітою.
У додатках № № 5 та 6 пропонуємо вашій увазі алгоритм дій щодо
створення закладів такого типу. Звертаємо вашу увагу на те, що для
складання штатного розкладу власного НВК необхідно керуватися
наказами МОНмолодьспорту України «Типові штатні нормативи
загальноосвітніх навчальних закладів» (від 06.12.2010 р. № 1205), «Типові
штатні нормативи дошкільних навчальних закладів» (від 04.11.2010 р.
№ 1055) та листом МОНмолодьспорту України «Про застосування
типових штатних нормативів дошкільних навчальних закладів» (від
18.02.2011 р. № 1/9-114) в межах виділених коштів.
4. Створення «Соціокультурних освітніх центрів
(комплексів)»
За визначенням Д.І. Дейкуна і О.В Пастовенського,
«соціокультурний освітній центр (комплекс)» – сукупність
загальноосвітніх шкіл, закладів позашкільної освіти, соціальнокультурних
та інших закладів, об’єднаних на засадах інтеграції та
кооперації, і передбачає реалізацію програм дошкільної та загальної
середньої освіти, програм додаткової освіти, організацію широкого
спектру позакласних занять у системі позашкільних навчальних закладів
(музичних і художніх студій, спортивних секцій і т.п.) 5.
Така кооперація дозволяє об’єднати ресурси, мінімізувати витрати
та посилити можливості кожного із закладів, що входять до
соціокультурного освітнього центру.
5. Створення «Освітніх (інформаційно-ресурсних)
центрів»
Для попередження закриття школи бажаним є виконання
навчальним закладом функції центру розвитку громади. Завдяки наявним
людським, технічним та іншим ресурсам школа цілком спроможна стати
ініціатором змін у своїй місцевій громаді задля покращення рівня життя у
ній. Також у невеликих населених пунктах школа займає особливе місце в
97