посібник “Як зберегти школу у власній громаді: керівництво до дії”

экономических и политических исследований им. А. Разумкова. – К.,
2004.
3. Посібник з розвитку громад: практичний порадник для
небайдужих / Л.О. Єльчева, І.М. Ібрагімова та ін. – К., 2007. – 458 с.
Електронна адреса в інтернеті:
http://www.cvu.org.ua/files/doc1187014518manual.pdf.
Питання до самоконтролю:
1. Що таке «Аналіз альтернатив політики»? Як можна
використовувати даний інструмент під час прийняття рішення щодо мети
громадської кампанії?
2. Які критерії важливо брати до уваги під час прийняття рішення
щодо підтримки або відхилення рішення органів влади щодо закриття
школи. У чому суть кожного критерію?
3. Які складнощі можуть виникнути під час використання методу
«Аналіз альтернатив політики» та як можна їх мінімізувати?
Практичні завдання
Вправа 1. «Аналіз альтернатив». Після аналізу інформації
щодо стану вашої школи, а також економічного, політичного та
соціального становища у громаді розробіть можливі альтернативи щодо
напрямків розвитку освіти та проведіть їх аналіз за критеріями,
запропонованими у підрозділі. Який результат після підрахування балів
ви отримали? Чи відрізняється даний результат від очікуваного? Якщо
так, як ви думаєте, чим це можна пояснити?
Вправа 2. «Аналіз стейкохолдерів»
Інструкція:
1. Заповніть таблицю, під час заповнення – намагайтесь бути
максимально конкретними (наприклад, замість «батьки» краще написати
дві категорії: заможні батьки та батьки із низьким рівнем доходів; замість
підприємець краще вказати різні групи підприємців у залежності від видів
підприємницької діяльності, бо позиції різних груп підприємців щодо долі
школи можуть бути різними).
2. Підведення підсумків: підрахуйте суму третього та четвертого
стовпчиків. Виділіть кольором стейкхолдерів, по яких було досягнуто
84