поÑÑбник âЯк збеÑегÑи ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ñ Ð²Ð»Ð°ÑнÑй гÑомадÑ: кеÑÑвниÑÑво до дÑÑâ
поÑÑбник âЯк збеÑегÑи ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ñ Ð²Ð»Ð°ÑнÑй гÑомадÑ: кеÑÑвниÑÑво до дÑÑâ
поÑÑбник âЯк збеÑегÑи ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ñ Ð²Ð»Ð°ÑнÑй гÑомадÑ: кеÑÑвниÑÑво до дÑÑâ
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Розділ I<br />
РОЗДІЛ І. ПРАВОВЕ РЕГУЛЮВАННЯ<br />
ЛІКВІДАЦІЇ ШКІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ<br />
Правова освіта вчителів у нашій державі ніколи не була<br />
пріоритетним напрямком професійної підготовки освітян: інститути<br />
післядипломної освіти зазвичай фокусують навчальні програми для<br />
вчителів на методологічних основах викладання шкільних дисциплін, а у<br />
навчальних закладах, що готують майбутніх педагогів, викладання основ<br />
права не є пріоритетом та, відповідно, є поверховим по суті. Перепонами<br />
до правової освіченості педагогів також є висока зайнятість вчителів у<br />
навчально-виховному процесі, нестача часу та коштів на правову<br />
самоосвіту. Негативні наслідки низького рівня правової освіти вчителів<br />
найбільше проявляються зараз, коли український уряд з економічних та<br />
демографічних причин розпочав курс на оптимізацію мережі<br />
загальноосвітніх навчальних закладів.<br />
Порушення вимог законів (виявлені за результатами комплексної<br />
перевірки Генпрокуратури у 2011 році 1 та аналізу судових рішень) та<br />
поспішність дій органів місцевого самоврядування та регіональних<br />
органів управління освіти під час прийняття рішень щодо скорочення<br />
шкільної мережі йдуть не на користь всіх учасників навчально-виховного<br />
процесу та мешканців малих громад. Порушується право дітей на<br />
отримання рівного доступу до освіти, педагогічних та інших працівників<br />
– право на працю, а жителі сільських та малих промислових громад<br />
позбавляються освітніх, соціальних та культурних послуг, що їм надають<br />
школи.<br />
Відстоювання громадських інтересів самими освітянами,<br />
батьками учнів та мешканцями сіл, поселень, мікрорайонів відіграє<br />
вирішальну роль у результатах дій для збереження школи. Для цього<br />
вони мають бути обізнані у правових питаннях створення, реорганізації<br />
та ліквідації загальноосвітніх навчальних закладів.<br />
1.1. Система влади в Україні та повноваження державних<br />
органів влади та органів місцевого самоврядування<br />
у частині ліквідації загальноосвітніх навчальних закладів<br />
Важливою ознакою правової держави є система органів публічної<br />
влади. Дана система представляє собою сукупність органів державної<br />
1 Вжито заходів щодо усунення порушень законів при закритті та призупиненні діяльності загальноосвітніх<br />
навчальних закладів// Офіційний інтернет-портал «Генеральна прокуратура України» [Електронний ресурс]. –<br />
Режим доступу: http://www.gp.gov.ua/ua/news.html?_m=publications&_t=rec&id=93946<br />
17
Change language