поÑÑбник âЯк збеÑегÑи ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ñ Ð²Ð»Ð°ÑнÑй гÑомадÑ: кеÑÑвниÑÑво до дÑÑâ
поÑÑбник âЯк збеÑегÑи ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ñ Ð²Ð»Ð°ÑнÑй гÑомадÑ: кеÑÑвниÑÑво до дÑÑâ
поÑÑбник âЯк збеÑегÑи ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ñ Ð²Ð»Ð°ÑнÑй гÑомадÑ: кеÑÑвниÑÑво до дÑÑâ
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
212<br />
посадовими особами (наприклад, депутатами місцевої ради перед сесією,<br />
на яку винесено рішення про закриття школи; народними депутатами та<br />
членами профільної комісії у Верховній раді України з привернення<br />
уваги до проблеми школи);<br />
• громадська підтримка – беруть участь у публічних акціях<br />
на захист школи, підписують звернення або звертаються від себе до<br />
місцевої та загальноукраїнської громадськості;<br />
• моральна – допомагають відчути представникам ініціативної<br />
групи, що вони не покинуті сам на сам із своєю проблемою, що їх<br />
підтримують багато небайдужих людей зі всієї країни.<br />
Якщо справа захисту школи дійде до суду, вашими далекими<br />
друзями (тобто тими, що знаходяться поза межами вашої місцевості)<br />
може бути використаний інструмент, відомий юристам як Amicus curiae<br />
brief (думка друзів правосуддя) – письмовий висновок, що подається<br />
суду. Це думка, погляд, звіт, наданий суду, наприклад, експертом або<br />
громадською організацією, яка не бере в ньому участі як процесуальна<br />
сторона, але володіє виключними юридичними або професійними<br />
знаннями у галузі, яка стосується даної справи. Важливою особливістю<br />
Amicus curiae brief є підкреслення нейтральності автора (він не виступає<br />
в інтересах процесуальної сторони) та підкреслення поваги до суду, за<br />
яким завжди залишається рішення прийняти чи відхилити думку.<br />
Оскільки необґрунтована і протизаконна ліквідація школи<br />
зачіпляє інтереси не тільки конкретної громади, але й загальні інтереси<br />
суспільства, громадська організація може в якості «друга правосуддя»<br />
представити саме ці загальні суспільні інтереси.<br />
Про реальний досвід використання школами можливостей<br />
громадських організацій докладніше можна дізнатися з публікацій у<br />
ЗМІ, посилання на які представлені у додатку № 9. Зокрема, ми хотіли б<br />
виділити деякі з них:<br />
• З приводу закриття школи в с. Грабове Старовижівського<br />
району// Персональний сайт Ігор Гузь. – 24 червня 2011 р. –<br />
Електронний ресурс. – Режим доступу: http://guzj.info/deputatska-<br />
diyalnist/deputatski-zvernennya/deputatski-zvernennya-archive-2011/2011-<br />
06-15-z-pryvodu-zakryttya-shkoly-v-s-hrabove-starovyzhivskoho-rajonu/<br />
• Янукович не втручатиметься у шкільний конфлікт на<br />
Донеччині// Тиждень. – 30 серпня, 2011 р. – Електронний ресурс. –<br />
Режим доступу: http://tyzhden.ua/News/29666