посібник “Як зберегти школу у власній громаді: керівництво до дії”

Розділ I
До структури обласних державних адміністрацій входять
Управління освіти і науки, молоді та спорту. Вони підзвітні і
підконтрольні голові обласної державної адміністрації та Міністерству
освіти і науки України. Управління у своїй діяльності керується
Конституцією та законами України, актами Президента України,
постановами Кабінету Міністрів України, наказами МОНмолодьспорту
України, розпорядженнями голови обласної державної адміністрації, а
також Положенням про управління.
Управління відповідно до покладених на нього завдань зокрема:
• здійснює керівництво, координує та контролює діяльність
відділів/управлінь освіти районних державних адміністрацій/міських
виконавчих комітетів, а також підприємств, установ та організацій
незалежно від їх підпорядкування і форм власності з питань навчання й
виховання дітей дошкільного та шкільного віку, студентської молоді;
• аналізує стан освіти і науки в області, розробляє регіональні
програми їх розвитку, а також науково-технічної та інноваційної
діяльності, організовує і контролює виконання цих програм;
• сприяє розвитку мережі навчальних закладів в області,
утворює в межах своїх повноважень навчальні заклади або вносить в
установленому порядку пропозиції щодо їх утворення, реорганізації та
ліквідації;
• вносить МОНмолодьспорту України пропозиції щодо
впорядкування мережі дошкільних, загальноосвітніх, позашкільних
навчальних закладів;
• організовує роботу з ліцензування та атестації навчальних
закладів, їх державного інспектування, проведення атестації
педагогічних працівників і керівних кадрів навчальних закладів усіх
форм власності, ведення обліку і складання звітів з цих питань у межах
своєї компетенції;
• вживає заходів для забезпечення навчальними закладами
належного рівня дошкільної, позашкільної, загальної середньої та
професійно-технічної освіти, організовує їх навчально-методичне й
інформаційне забезпечення, сприяє підвищенню кваліфікації та
розвитку творчості педагогічних працівників;
• визначає регіональний компонент у змісті освіти;
• розробляє пропозиції щодо встановлення нормативів
бюджетних асигнувань на утримання навчальних і наукових закладів
29