посібник “Як зберегти школу у власній громаді: керівництво до дії”

Розділ II
погоджено, що ключовими показниками спроможності надавати освітні
послуги у громадах є т. зв. чотири «А» (Availability – Acceptability –
Acceptance – Adaptability). В українському варіанті це звучить наступним
чином: Доступність – Наявність – Прийнятність – Адаптаційність.
Нижче подано детальний аналіз вимірюваних фактичних ознак,
що представляють кожен із індикаторів.
Таблиця 2.1. Опис індикаторів спроможності
забезпечувати права на освіту
Індикатор
Фактичні дані, що відповідають індикатору
Доступність Безкоштовність освіти
Наявність Забезпеченість необхідною інфраструктурою
(приміщенням із належними санітарними умовами,
транспортом за потреби, підручниками тощо).
Наявність вчителів
Прийнятність Належний рівень навчання та підготовки, що відповідає
сучасним вимогам демократичної правової держави із
ринковою економікою (належна якість освіти та
недискримінаційне ставлення до учнів)
Адаптаційність Спроможність швидко адаптуватися до змін на ринку
праці, у громаді та у світі
Низький рівень відповідності окресленим показникам є сигналом
того, що школі загрожує закриття. Тому ми радимо постійно проводити
контроль відповідних показників. У практичному завданні до даного
розділу ми пропонуємо зразок таблиці, яка допоможе дослідити стан
надання школою освітніх послуг, а також на його підставі передбачити
потенційне закриття школи та оцінити можливості цьому запобігти
(вправа 1).
Також варто враховувати, що процес ліквідації школи часто може
бути питанням політичним: місцеві політичні сили або представники
бізнесу можуть мати бачення щодо використання основних ресурсів
школи, яке відмінне від бачення вчителів, учнів або батьків. Тому
додатково до означеного вище рекомендується досліджувати позиції
різних зацікавлених сторін щодо розвитку школи на території громади.
Серед опосередкованих зацікавлених у закритті школи сторін
можуть бути наступні:
• місцевий бізнес;
71