посібник “Як зберегти школу у власній громаді: керівництво до дії”

Розділ II
2.2. Вибір варіанту дій
на основі аналізу зібраної інформації
Інформація має вартість лише тоді, коли вона використовується
для прийняття рішень. У момент використання зібраної інформації для
прийняття рішень ми можемо бути впевненими: інформація отримала
додану вартість.
У попередньому підрозділі ми коротко вказали, що громадська
кампанія зазвичай починається саме зі збору інформації про проблему.
Цьому є пояснення. Будь-які громадські дії, у тому числі і дії і на захист
конституційного права учнів на гідну освіту, потребують чіткого уявлення
кінцевої мети, або кінцевого результату кампанії. Формулювання мети
кампанії – одна із найскладніших частин громадської роботи. Мета
кампанії формулюється зазвичай на основі ретельного аналізу потреб
ініціативної групи, або групи осіб, інтереси яких вона представляє.
Реалізацію потреб групи можна досягти різними способами, одні із яких
більш ефективні, але важчі у реалізації, а інші менш ефективні, але легші
в імплементації.
У даному підрозділі ми ознайомимо вас із аналізом альтернатив –
методом, що допомагає прийняти найбільш оптимальне рішення на базі
інформації, що є у нашому розпорядженні.
Отже, уявімо ситуацію:
У селі N Маньківського району функціонує дев’ятирічна середня
школа. Приміщення школи побудоване у 1905 році і має пічне опалення.
Газопровід знаходиться на відстані 10 метрів від школи. Попри те, що
школі тричі виготовляли документацію на газифікацію приміщення,
ситуація із опаленням у школі не змінилась. Заклад розрахований на 160
школярів, однак на даний момент у школі навчається 71 учень, з
першого вересня очікується, що кількість учнів збільшиться і буде
складати 85 осіб. У планах районної влади перевести учнів школи до
сусідньої школи Y через те, що у школі села N не дотримується
температурний режим. До нової школи школярів планують довозити
автобусом. Відстань до нової школи – 5 км, дорога вкрай аварійна, на
дорозі є зсуви. Педагогічний колектив обіцяють працевлаштувати.
На базі даної інформації необхідно провести аналіз можливих
альтернатив розвитку подій та визначити найбільш прийнятний для
навчання та здоров’я дітей варіант.
79