посібник “Як зберегти школу у власній громаді: керівництво до дії”

Розділ III
При отриманні школою матеріальних цінностей від випускників,
приватних фірм чи інших осіб обов’язково оформлюється: договір про
надання благодійної допомоги, лист від благодійника або клопотання
школи, акт дарування або приймання-передачі, або доручення. Усі
подарунки мають бути відображені в бухгалтерському обліку управління
освіти та наведені у відповідних формах фінансової звітності. У разі
надання матеріальних цінностей у тимчасове користування оформлюється
акт передачі позабалансових матеріальних цінностей у тимчасове
користування, у якому зазначаються вартість цінності, термін та інші
умови користування та повернення 18, 122.
При оформленні благодійної допомоги у формі виконаних для
потреб школи робіт (ремонт класів, заміна склопакетів, ремонт
шкільного майданчика тощо) або при наданні школі тих чи інших послуг
(екскурсійне обслуговування учнів, прочитана батьками лекція тощо)
необхідно також оформити акт приймання-передачі результатів
робіт/спожитих послуг, оцінити їх вартість та виконати бухгалтерські
проводки 18, 123.
Благодійниками можуть навіть виступати самі вчителі. Яскравим
прикладом є досвід Рубіжанської ЗОШ № 3 Луганської області, вчителі
якої на добровільній основі 1 % від своєї заробітної плати виділяють на
школу.
За останні роки популярним в Україні стало залучення
позабюджетних коштів за допомогою взаємодії школи із неприбутковими
громадськими організаціями або благодійними фондами. Причому,
представники школи та громади можуть самостійно виступити
ініціаторами створення та реєстрації такої місцевої громадської організації
як юридичної особи. Ми підтримуємо такий шлях вирішення проблеми.
Прикладами шкіл, які тісно співпрацюють із громадськими
організаціями сільського рівня або свого мікрорайону, можемо назвати
Рубіжанську ЗОШ № 3 Луганської області та ГО «Крапелька щастя»;
Ужгородську ЗОШ № 14 та ГО «Рука допомоги»; Новочернещинську
ЗОШ Сахновщинської районної ради Харківської області та ГО «Школа
життя» тощо.
Вищеназвані у прикладі ГО були створені ініціативною групою
школи та спільнотою громади та поєднали у своєму складі колектив
вчителів, батьків, мешканців. Ці незалежні структури активно працюють
над залученням додаткових коштів із метою вирішення соціальних
проблем громади, у тому числі на покращення матеріальної бази та умов
141