посібник “Як зберегти школу у власній громаді: керівництво до дії”

160
суспільно-громадську активність, - адже користь від такого партнерства
повинна бути обопільною.
Засоби масової інформації. ЗМІ є своєрідними посередниками
між школою і суспільством: саме завдяки своєчасному інформуванню про
плани або досягнення школи школа може істотно розширити коло своїх
потенційних партнерів і/або сформувати позитивну думку про себе в очах
тих, що її оточують.
Необхідно зазначити, що характер інформації для різних цільових
груп повинен бути різним.
Отже, кожна з груп сприйняття іміджу буде мати своє унікальне
уявлення про школу. А синтез уявлень про неї різних груп громадськості
створює узагальнююче і ємне уявлення про навчальний заклад. Тому
після аналізу соціальних груп, із якими він взаємодіє, стане можливим
впливати на формування позитивного образу і врахувати інтегральність
поняття іміджу.
Не забувайте, що кінцевим результатом, тобто метою формування
іміджу, є підвищення конкурентоспроможності освітньої установи. А
конкурентоспроможність досягається сформованим відношенням до вас.
Якщо те відношення, яке є у ваших бажаних союзників, вас повністю
влаштовує, можете вважати, що ви досягли своєї мети.
У зв’язку із цим виділимо основні конкурентні переваги
школи із правильно сформованим іміджем у розрізі мінімізації
ризиків її ліквідації:
• позитивні оцінки діяльності, що отримуються від керівництва,
учнів та їх батьків, сторонніх організацій, безпосередньо не пов’язаних із
даною організацією, а також від ЗМІ та персоналу самої організації;
• конкурентоспроможність школи, що висловлюється через
високу якість освітніх послуг, через збереження та примноження
контингенту учнів і персоналу організації;
• авторитет школи, що виявляється в довірі до неї, визнанні її
різними соціальними групами, у тому числі і тими, які не входять до числа
тих, що безпосередньо взаємодіють (мешканці сусідніх громад тощо);
• розвиток професійної компетентності персоналу організації,
забезпечення його психологічної готовності до діяльності, до змін.
Високий рівень організації і самоорганізації, здатність співробітників
продуктивно виконувати професійні функції.