поÑÑбник âЯк збеÑегÑи ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ñ Ð²Ð»Ð°ÑнÑй гÑомадÑ: кеÑÑвниÑÑво до дÑÑâ
поÑÑбник âЯк збеÑегÑи ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ñ Ð²Ð»Ð°ÑнÑй гÑомадÑ: кеÑÑвниÑÑво до дÑÑâ
поÑÑбник âЯк збеÑегÑи ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ñ Ð²Ð»Ð°ÑнÑй гÑомадÑ: кеÑÑвниÑÑво до дÑÑâ
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Розділ III<br />
переконані, що для попередження школи від закриття необхідно залучати<br />
додаткові ресурси, а не лише додаткові кошти. Саме тому почнемо<br />
розкриття нашого теми із питання ресурсів.<br />
Виділяють основні групи ресурсів: фінансові, матеріальні, людські,<br />
інтелектуальні тощо. Причому джерело ресурсу може знаходитися як на<br />
локальному/місцевому рівні, так і на міжнародному. Що стосується<br />
останнього, то мається на увазі, що освітні заклади найчастіше за<br />
співпраці із громадськими організаціями можуть отримувати гранти від<br />
зарубіжних державних закладів, міжнародних організацій чи благодійних<br />
фондів, а також волонтерів, або допомогу випускників із інших країн.<br />
Давайте поміркуємо разом, що може відноситися до<br />
кожного із зазначених видів ресурсів?<br />
Фінансові – кошти у вигляді благодійних внесків, грант на<br />
реалізацію соціального проекту, плата за оренду приміщення, плата за<br />
заняття для дорослих, продаж продукції власного виробництва.<br />
Матеріальні – допомога у вигляді товарів, наприклад,<br />
комп’ютерів та інтерактивних дощок, приладдя для проведення<br />
ремонту, пластикових вікон, призів для переможців шкільних конкурсів<br />
тощо.<br />
Людські – міжнародні волонтери у якості вчителів, батьки як<br />
помічники у виконанні технічних робіт, пенсіонери мікрорайону, які<br />
можуть допомагати у проведенні занять різних шкільних гуртків<br />
тощо.<br />
Інтелектуальні – випускники у якості ведучих виховного заходу,<br />
представники громадських організацій як консультанти чи експерти<br />
заходу, т. ін.<br />
Люди, які надають на безкоштовній основі свої послуги,<br />
приділяють свій час та діляться своїми знаннями, навичками, досвідом,<br />
виступають для школи волонтерами. Тому для залучення людських та<br />
інтелектуальних ресурсів необхідно використовувати методи роботи із<br />
волонтерами. Це є достатньо широкою темою, й тому ми рекомендуємо<br />
низку джерел для самоосвіти із цього питання 1; 2; 4; 9; 10.<br />
Якими ж нормативно-правовими актами регламентована<br />
діяльність шкільної установи у напрямку залучення додаткових<br />
ресурсів:<br />
• Закон України «Про освіту» від 23.05.1991 р.;<br />
• Закон України «Про благодійництво та благодійні організації»<br />
від 19.03.2002 р.;<br />
135