Dissertation Abel - MADOC - Universität Mannheim

Konstruktivismus:
Die Wirklichkeit ist nicht wirklich wirklich – alles erlebte ist subjektiv und entsteht im Auge (genau
genommen im Gehirn) des Betrachters. Ob etwas ein P darstellt oder nicht, entscheidet der Klient.
Jeder tut so, als gäbe es die Wirklichkeit. Wir konstruieren uns unsere Wirklichkeit selbst zusammen
mit anderen, z.B. können wir eine bestimmte Tatsache wie das unruhige Verhalten eines Kindes, als
P bestimmen. Es braucht aber immer jemanden, der die Tatsache zum P macht. Schließlich wird
dann durch eine Diagnose „Hyperaktivität/Aufmerksamkeitsstörung“ das lebhafte Verhalten zu einem
P. Geht man mit dem Kind zu Psychiater und der sagt: „alles in Ordnung, nur ein bisschen impulsiv“,
dann verändert sich rasch die Wahrnehmung des P. Bild entsteht im Gehirn, nicht auf der Netzhaut!
Das Sehen passiert im Gehirn.
Handeln macht Sinne für den Handelnden. Es gibt immer einen guten Grund, warum sich jemand
so verhält, er tut immer sein bestes in der gegebenen Situation entsprechend seiner
Wirklichkeit(skonstruktion). Geschichte: Rosarote Elefanten vertreiben mit Klatschen.
Theorie autonomer Systeme (oder Autopoiese): wir können andere nicht verändern, nur verstören
oder anregen, in welche Richtung sich jemand entwickelt, ist nicht voraussagbar. Bekanntes Bsp.:
Stein in den See kicken (Winkel berechen etc..) vs. Hund in den See kicken Unterschied: Hund ist
lebendes System, nicht voraussagbar
Menschen sind nicht, sondern verhalten sich. Weg von Eigenschaften hin zu Verhalten (Frage:
woher weißt Du, dass Du depressiv etc. bist? Antwort: Verhalten). Chance: jemand, der etwas ist,
kommt schlecht von der Eigenschaft weg (von Eigenschaft abweichendes Verhalten wird dann als
Ausnahme betrachtet). Verhalten kann man sich aber sofort anders! Trennung von Verhalten und
Person (verhält sich wie ein... vs. ist ein...).
Lösungsorientierte Beobachtungsaufgabe als Hausaufgabe anbieten:
1. Bitte achten Sie darauf, nur beobachten, was anders ist, wenn Sie auf Ihrer Wohlbefindens-
und Beratungskompetenz-Skala einen oder mehrere Skalenpunkte höher kommen
2. Was ist dann anders in Ihrem Verhalten? Was tun Sie dann anders oder was Sie vorher noch
nicht getan haben?