Dissertation Abel - MADOC - Universität Mannheim

) Soziales Kompetenztraining
c) Psychotherapie, Coaching (z.B. systemisches Coaching)
d) Wechsel des Arbeitsplatzes
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Zu der dritten Gruppe zählen Maßnahmen der Personal- und Organisationsentwicklung wie
z.B. Job Rotation, Job Enlargement, Job Enrichment, Führungskräfte-Trainings, Coaching,
Mitarbeiterschulungen. Weitere Beispiele für 3) sind (Schaufeli und Enzmann, 1998, S. 145,
Übers. des Verf.):
a) Stress Audit
b) Konfliktmanagement
c) Mitarbeiterunterstützungs-Systeme
Im Bereich der individuellen Stress- und Burnout-Prävention führten Freedy und Hobfoll
(1994, in Schaufeli & Enzmann, 1998, S. 151) ein Training auf der Basis der Ressourcenerhal-
tungs-Theorie (siehe Kap. 3) durch. Die Maßnahme hatte zum Ziel, bei den teilnehmenden
Krankenschwestern soziale Unterstützung und individuelle Coping-Strategien zu fördern. Die
Probanden zeigten nach Beendigung der Maßnahme im Vergleich zu einer Kontrollgruppe ei-
ne Reduktion von emotionaler Erschöpfung und depressiver Symptomatik.
Zu den Interventionen mit Fokus auf der Schnittstelle zwischen Individuum und Organisation
zählen Programme, die darauf abzielen, den Teilnehmern ein realistisches Bild von ihrem (zu-
künftigen) Beruf zu vermitteln. In einer Studie von Mickler und Rosen (1994, zit. nach
Schaufeli & Enzmann, 1998, S. 156) erhielten Krankenpfleger ein „job expectancy training“, in
dem sie über schwierige Patienten und über mögliche Maßnahmen informiert wurden. Die
trainierten Probanden zeigten gegenüber den untrainierten eine reduzierte Depersonalisation
(als Burnout-Symptom, siehe Kap. 3) und höhere Zufriedenheit mit ihrer beruflichen Leistung.
Gesundheitsförderung und Stressbewältigung für Pflegekräfte finden häufig als Angebote in-
nerhalb der Fort- und Weiterbildung statt und sind Bestandteil der Professionalisierung in
Pflegeberufen. Es werden seltener reine Stressbewältigungs-Trainings angeboten, sondern spe-
zifische Programme wie z.B. der Umgang mit bestimmten Patientengruppen. Zusätzlich gibt es
die Möglichkeit, an Fachhochschulen und Universitäten pflegewissenschaftliche Studiengänge
zu belegen, um als Pflegemanager oder Pflegepädagoge tätig zu werden. Der Bereich der Fort-
und Weiterbildungen in Pflegeberufen ist sehr weitläufig und die Themenpalette unüberschau-
bar, so dass im Rahmen dieser Arbeit nicht detailliert darauf eingegangen werden kann.
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