Sociocibernética y cibercultur@ apuntes desde México ... - UNAM

Freire
4. la disciplina es la armonía que emana de la organización para el trabajo
5. La Materia de estudio debe estar coordinada con las necesidades de desarrollo del
niño y con el resto del conocimiento
1. La educación es un proceso de liberación
2. La relación entre educador-educando debe ser dialógica
3. La educación debe centrarse en la realidad del educando
4. El que se alfabetiza aprende a escribir su propia vida como autor y como testigo -
biografisarse, existenciarse, historizarse. [Freire 1972:7]
5. Al alfabetizarse el hombre objetiva y reconstruye el mundo, encuentra nuevas
formas de representarlo
6. El diálogo genera un proceso organizador, liberador
7. La educación es un proceso político dotado de intención
8. El educando debe ser partícipe de su propio proceso educativo
Vigotsky
1. Las estructuras mentales que nos permiten aprender están inscritas en la historia y
estructuras sociales del grupo al que pertenece el sujeto en desarrollo. (García
González:2000:104)
2. La Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) es la distancia entre el nivel de desarrollo
real del niño, tal y como puede ser determinada a partir de la resolución
independiente de problemas y el nivel más elevado de desarrollo potencial, tal y
como es determinado bajo la guía del adulto o en colaboración con sus iguales.
(Vigotsky 1995:305)
3. Desde la lógica de ZDP reunir dos individuos de diferente nivel de desarrollo para
resolver un problema, no va a resultar en el promedio de sus potencialidades sino en
la potencialización de sus capacidades.
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