Sociocibernética y cibercultur@ apuntes desde México ... - UNAM

Sistema “clase inicial”
Fig 3.2 Cambios en el sistema “Clase”
En esta investigación, la Sociocibernética nos brindó los conceptos con los que construimos
los sistemas para identificar y valorar los elementos cuyas relaciones son importantes para
la emergencia de Cibercultur@. Esto, nos permitió proponer una serie de cambios a la
metodología para lograr las condiciones necesarias para su emergencia.
3.1.3 Cibercultur@ y Gestión Cultural en el proceso educativo
Como enunciamos en la introducción, desde la perspectiva de la Cibercultur@ la labor
docente es colectiva, donde el docente y los discentes son co-responsables y co-
constructores del curso. La docencia entonces es una labor de auto-gestión cultural, pues el
docente no es un elemento externo a la clase como sistema sino un elemento del mismo,
que como comunidad, conducen y gestionan su propia educación.
Como ya explicamos en el capítulo 1 la Cibercultur@ resulta del cultivo de tres culturas:
comunicación, información y conocimiento en una comunidad determinada. Al igual que la
95
Sistema “clase fase 2 y 3”