Sociocibernética y cibercultur@ apuntes desde México ... - UNAM

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Como estrategia de trabajo, en el LabCOMplex construimos la perspectiva cibercultur@l desde tres niveles de fenómenos: A nivel de procesos -estimulación, conectividad y consistencia-, a nivel de sistemas - información, comunicación y conocimiento -, y a nivel de ecologías – de información, comunicación y conocimiento- . Esta multidimensionalidad del trabajo no es lineal sino dialógica y en espiral ascendente El LabCOMplex utiliza varias estrategias vinculadas a estos niveles para investigar y desarrollar Cibercultur@: Formación de comunidades emergentes de conocimiento(CEC); uso de las tecnologías de información como plataforma para generar conocimiento; estrategia interdisciplinaria; formación de red de CEC, talleres, heurística, investigación acción. Formación de comunidades emergentes de conocimiento Una Comunidad Emergente de Conocimiento es un grupo de agentes sociales que se organizan con el objetivo común de generar conocimiento sobre su entorno para identificar problemas, plantear preguntas y generar respuestas de conocimiento para la solución de dichos problemas. El grupo se convierte en comunidad en la medida en que cultivan las tres culturas mencionadas; que activan procesos de estimulación, conectividad y consistencia; contemplan, suscitan y generan la diferencia, trabajan en proceso de inteligencia distribuida, aumentan su capacidad de escucha y privilegian el nosotros como una forma de configurar su individualidad en colectivo. Las comunidades emergentes de conocimiento se clasifican en tres tipos: Comunidades Emergentes de Conocimiento Local (CECL), Comunidades Emergentes de Investigación (CEI) y Comunidades Emergentes de Investigación Interdisciplinaria(CEII). 52
La participación activa en una Comunidad Emergente de Conocimiento Local genera un vínculo cognoscitivo y social entre los participantes, incrementa su nivel de responsabilidad y conocimiento común del problema, les permite ganar grados de autodeterminación y de autoestima. Una CECL que genera preguntas y construye conocimiento bajo una estratégia de Cibercultur@ reconstruye su tejido social al valorar su pasado, comprender su presente y planificar su futuro con la finalidad de empoderarse. Una CECL, “no pretende generar investigadores profesionales sino una masa crítica en la región donde habitan, capaz de reflexionar, generar preguntas y respuestas sobre problemáticas concretas de la localidad” (Meza, 2008:53). La Comunidad Emergente de Investigación (CEI), tiene como objetivo potenciar el desarrollo científico a través de una sólida formación epistemológica, teórica, metodológica y técnica de sus agentes. Al igual que las CECL se constituye como comunidad mediante su formación en Cibercultur@. Puede estar formada por alumnos, maestros, investigadores y cualquier agente vinculado a proceso de educación formal con el objetivo de propiciar una masa crítica en el campo académico. La Comunidad Emergente de Investigación Interdisciplinaria (CEII), está integrada por académicos que buscan consolidar su preparación epistemológica, teórica, metodológica y técnica orientada a la construcción colectiva de objetos de estudio que enfrentan lo complejo con estrategias y formación en Cibercultur@ para la configuración de nuevas comunidades. Por ello, esta formación implica la conjugación de diferentes disciplinas no solo del ámbito de las ciencias sociales y humanísticas sino de las ciencias físicas y naturales, que desde distintos niveles de observación desarrollen investigación interdisciplinaria. La propuesta que conforma las Comunidades Emergentes de Conocimiento (CEC) contempla el desarrollo de nuevas habilidades para trabajar con la información, con el conocimiento y con la comunicación, potenciadas por la tecnología como plataforma generativa de conocimiento. 53
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Mora, M. (2002). La teoría de las
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