Sociocibernética y cibercultur@ apuntes desde México ... - UNAM

con algo -por ejemplo empujarlo y tirarlo- empieza a construir la inferencia (anticipación
del resultado de una acción) de que “si lo empuja, se cae”. Este “descubrimiento” es
producto de una función básica cerebral de construcción de conocimiento generada por la
interacción reiterada con ese elemento. Para Piaget, esta es la forma más elemental de la
lógica. Los procesos lógicos inician con las primeras inferencias construidas por el niño y a
partir de estos, va construyendo nuevos esquemas de acción para ir asimilando la realidad.
Es así como Piaget argumenta que los componentes biogenético, 12 psicogenético 13 y
sociogenético 14 en la construcción del conocimiento, son procesos evolutivos y
constructivos, posibles por la racionalidad del niño. El niño va tomando conciencia o se da
cuenta por experiencia, que las cosas suceden, al generar procesos de constatación
(verificación empírica) que fundamentan sus primeras inferencias.
En su trabajo cercano e intenso con Piaget, Rolando García realizó importantes
contribuciones a la epistemología genética y posteriores desarrollos de la teoría del
conocimiento que son relevantes para nuestra perspectiva epistemológica. García refiere
esta propuesta epistemológica como “Constructivismo Genético” (García, 2000) a partir del
trabajo con Piaget y en sus posteriores desarrollos en conjunto. Para el constructivismo
genético, el proceso de construcción de conocimiento está constituido por las funciones
cognoscitivas básicas de asimilación y acomodación permanente de las interacciones con
los objetos, mismos que surgen a partir de los esquemas natos de acción (García, 2000). Es
gracias a ellos que surge la construcción de los mecanismos que permiten asimilar y
acomodar las experiencias.
Así la epistemología del constructivismo genético, se constituye con los tres componentes
básicos: psicogenético, biogenético, y sociogenético, para explicar integralmente la
12Término que refiere a la existencia de estructuras elementales comunes a todos los seres vivos y a
la creación de formas por la inteligencia que prolonga la morfogénesis orgánica. (García, 2000:54)
13El estudio del desarrollo de las primeras estructuras psicológicas a partir de estructuras biológicas
y en función de las estructuras sociales.
14El estudio y desarrollo de las primeras estructuras sociales a partir de la continuidad de la funciones
biológicas, psicológicas y de una construcción de conocimiento social
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