Sociocibernética y cibercultur@ apuntes desde México ... - UNAM

mismo donde un nuevo saber sobre la organización y una nueva organización del saber se
nutren mutuamente” (Morin, 1997, 377-378).
Estas alusiones a la complejidad se pueden concentrar en una nueva definición de la
relación sistema / entorno en términos de una “diferencia de complejidades” que con el
tiempo se convierte en “un gradiente de complejidades”, siendo el nivel de complejidad del
entorno, infinitamente superior al del sistema. Por ello la importancia y el reto de
establecer, para el sistema, los límites con el entorno. De aquí se comprende el por qué “la
evolución es sólo posible con un excedente de complejidad en el entorno de los sistemas”
(Luhmann, 1998:49), y se desprende la necesaria co-evolución del sistema con el entorno.
Es un concepto que Luhmann incluye en su teoría porque “enriquece las relaciones entre el
sistema y el entorno” (Luhmann, 1998:47). Distingue varios niveles de complejidad: La
“complejidad organizada”, que deriva de la formación de sistemas (Luhmann, 1998:47). La
complejidad “como un hecho inevitable” la refiere como un complejo al que “queremos
designar aquella suma de elementos conexos en la que, en razón de una limitación
inmanente a la capacidad de acoplamiento, ya no resulta posible que cada elemento sea
vinculado a cada otro, en todo momento”, y más adelante precisa: “la complejidad es un
estado de cosas auto-condicionado, debido a que los elementos deben constituirse
complejamente para fungir como unidad en el nivel superior de la formación de sistemas, y
por tanto su capacidad de acoplamiento es limitada. De aquí que la complejidad se
reproduzca como un hecho inevitable en cualquier nivel superior de la formación de
sistemas.” (Luhmann, 1998:48). Pero también establece que “complejidad significa
coacción a seleccionar..., o sea contingencia,... riesgo”, y de aquí una nueva forma de
complejidad para el sistema: como una “medida de la indeterminación o la carencia de
información” del sistema para poder “aprehender y describir con justeza a su entorno”
(1998:50). Con ello, la complejidad puede ser considerada “como concepto, como
magnitud desconocida, como factor de miedo, como concepto de inseguridad y riesgo,
como planeación, problema de decisión y como excusa” (Luhmann, 1998:50).
• Complejo empírico
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