Sociocibernética y cibercultur@ apuntes desde México ... - UNAM

4. Una vez terminado el tiempo establecido para la sesión, la misma debe concluir sin
importar si la actividad ha terminado o no.
Para formar una Comunidad Emergente de Conocimiento* es necesario disponer de
tiempos específicos para su formación, es decir propiciar los espacios para la generación de
las tres Culturas, principalmente la de Comunicación que es la que permitirá construir los
lazos de confianza entre sus miembros. Si el docente se siente presionado por la carga de
materia, verá esos espacios como una pérdida de tiempo y de poco provecho por lo que
presionará a los alumnos a cumplir con sus metas sin que estos estén listos para responder a
ellas. Al no tener tiempo de adaptarse a lo que implica formar Comunidad Emergente de
Conocimiento* el grupo (maestros y alumnos) comenzarán a actuar y a responder de
manera vertical, es decir, el docente dará instrucciones y los alumnos las acatarán, pues los
sistemas verticales de organización son percibidos como más eficientes en tiempos de
apremio.
El desarrollo de Cultura de Comunicación requiere de espacios explícitos de diálogo.
Durante nuestra investigación pudimos corroborar que normalmente el docente parte del
supuesto de que sus alumnos saben que pueden dialogar con él en cualquier momento y que
si el grupo no expresa sus ideas o descontentos frente al maestro es responsabilidad de
ellos. Se asume como válido el refrán “Al que no habla Dios no lo oye”; sin embargo estos
espacios de diálogo en realidad no existen y son creados sólo en situaciones muy extremas
o solamente por algunos alumnos.
La Cultura de Comunicación sólo puede surgir cuando el docente destina tiempos
específicos durante cada sesión para que el grupo exprese cómo se siente con la dinámica y
al mismo tiempo propicie las condiciones de confianza necesarias para que todos los
participantes expresen libremente su opinión. Este espacio es fundamental para la creación
de una comunidad de aprendizaje; sin embargo cuando el tiempo apremia es el primero en
desaparecer, pues al no ser un espacio habitual en los estilos tradicionales de educación,
puede ser un espacio muy incómodo para el docente y sus alumnos.
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