Sociocibernética y cibercultur@ apuntes desde México ... - UNAM

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3.4.2 El manejo del tiempo.......................................................................................... 115 3.4.3.- Resistencia de los alumnos y el docente al cambio. ........................................ 117 3.4.4 Metas evaluables y no evaluables ...................................................................... 118 3.4.5.- Ejercicio de poder. ........................................................................................... 120 3.4.6. El diálogo docente –alumno y alumno-alumno................................................. 123 3.5 Condiciones Mínimas para generar Cibercultur@ en el Contexto de la Educación formal .......................................................................................................................... 125 3.6 Conclusión ............................................................................................................. 126 CAPÍTULO 4. ................................................................................................................... 129 Cibercultur@ y conocimiento ambiental local: una aproximación empírica a la Sociocibernética ................................................................................................................ 129 Introducción ................................................................................................................ 130 4.1. Sistemas de conocimiento ambiental local: contribuciones conceptuales desde la Cibercultur@ y la Sociocibernética ............................................................................ 134 4.2 Construcción y definición del sistema de conocimiento ambiental ...................... 138 4.3 Aproximaciones empíricas a la definición de un sistema de conocimiento ambiental. .................................................................................................................... 140 4.4 Reflexiones de un proyecto en proceso ................................................................. 153 CAPÍTULO 5. ................................................................................................................... 155 La complejidad del proceso cognoscitivo en el encuentro de dos cosmovisiones: libros y códices del siglo XVI ........................................................................................... 155 Introducción ................................................................................................................ 156 4
5.1. Sistema mente/cerebro: Cambio cognoscitivo y prácticas culturales .................. 160 5.2. Códices y libros en el siglo XVI. Unidades de observación y análisis ............... 164 5.3. El trabajo interdisciplinario sobre un complejo empírico .................................... 185 5.4. Visiones del mundo, lenguajes y conocimiento ................................................... 187 5.5. Conclusiones ........................................................................................................ 190 CAPÍTULO 6. ................................................................................................................... 192 Representaciones y Prácticas Sociales en el desarrollo de Cibercultur@: una construcción sistémica ...................................................................................................... 192 6.1. Contexto y preguntas ........................................................................................... 193 6.1.1 Representaciones y Prácticas Sociales ............................................................... 196 6.1.2 Las Representaciones y Prácticas Sociales como sistema complejo.................. 201 6.1.3 Perspectiva sistémica.......................................................................................... 203 6.2. Hacia una construcción del esquema categórico. ................................................. 206 6.2.1. Elementos esenciales de Epistemología Genética ............................................. 208 6.2.2 De la Cibercultur@ y la Epistemología Genética al análisis de las Representaciones / Prácticas-Sociales ......................................................................... 214 6.2.3 Descripción de la estrategia para el análisis de representaciones y prácticas científico sociales en el marco de la Cibercultur@ con el sistema adaptativo propuesto ..................................................................................................................................... 225 6.3 Caso de estudio...................................................................................................... 228 6.4 Conclusiones ......................................................................................................... 250 Capítulo 7. ......................................................................................................................... 253 5
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Galindo, Jesús (1998). Técnicas d
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Lee, R., Geyer, F. y Hornung, B. (2
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Mora, M. (2002). La teoría de las
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UNESCO/ICSU [International Council
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