Sociocibernética y cibercultur@ apuntes desde México ... - UNAM

elevancia local sobre los problemas prácticos para los miembros de la CECL-Charcas que
puedan posteriormente construirse como problemas de investigación para abordar
colectivamente por su interacción tanto con la CEI- Kasiope@ como la CEII-Charcas.
Una vez establecido el marco epistémico común con actividades que al mismo tiempo
permitieron consistencia entre los grupos, pasamos a una segunda etapa, la de reflexionar
sobre la información necesaria para responder esas preguntas. Un análisis colectivo de la
dimensión de información* al respecto de temas específicos ubicaron con mayor precisión
los niveles de acceso a información ambiental a diferente escala coincidiendo con nuestra
idea original: aunque existe una gran producción de información científica y legal
especializada poca vinculación hay con entornos locales. La reflexión sobre las
implicaciones de esta desarticulación fue un tema de varias sesiones entre los participantes.
Estos ejercicios fueron muy significativos para fortalecer la relación entre grupos: ya sea
que constatáramos que existe información que puede ser fundamental para procesos locales
y no se sabe o no se tiene acceso a ella, ya sea que en tanto que hay vacíos de información
tienen que generarse lo cierto es que reflexionar sobre la información con la que contamos
para la toma de decisiones es lo que constituye el siguiente paso al definir estrategias de
investigación/acción. En el caso que se presenta, se definió una estrategia colectiva para
obtener información donde participaron miembros de los 3 grupos.
La Cibercultur@ como marco conceptual y metodológico permite enfatizar en los
elementos comunes que emergen de un grupo heterogéneo a partir de estrategias de
información, comunicación y conocimiento. Por eso las tres primeras partes de la estrategia
de investigación fueron importantes ya que en esta metodología, el problema común no está
dado a priori, tiene que ser definido por los elementos del propio sistema. Por ello, fue
importante la elección de técnicas de investigación que fueran útiles y atractivas para
fomentar la participación de los miembros de las diferentes comunidades para recabar
colectivamente información en diferentes formatos para responder las preguntas prácticas
y de investigación establecidas en colectivo.
Un ejemplo de las actividades de investigación seleccionadas por los participantes en el
proyecto fue la exploración de la dimensión geográfica de los problemas seleccionados. La
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