En quête de Perceval - Université Paris-Sorbonne

• Errances critiques sur Argol ................................................................................ 410
• L’étincelle de la rencontre................................................................................... 421
2. La « version » complète du Roi Pêcheur ............................................................... 424
• Figures parentales : le retour d’Œdipe................................................................. 431
• Le panachage des couleurs .................................................................................. 435
3. Le Rivage des Syrtes : le mythe comme structure muette ...................................... 437
• Affinités thématiques........................................................................................... 438
• Le triangle percevalien comme matrice .............................................................. 439
• Mort ou transfiguration........................................................................................ 440
• L’attente............................................................................................................... 443
• Aldo, Marino, Vanessa........................................................................................ 446
4. Quand Perceval se retourne.................................................................................... 453
5. Celui par qui le scandale arrive .............................................................................. 456
6. De la blessure à la transgression ............................................................................ 459
7. Question d’empathie .............................................................................................. 460
8. Le Roi Cophetua : motifs et structure..................................................................... 463
9. Rencontre avec un mythe (fable) ........................................................................... 464
10. Engendrer du récit ................................................................................................ 468
III. LECTURE/ÉCRITURE.................................................................................................... 470
i. Le graal comme texte ................................................................................................ 470
1. A propos d’un baromètre célèbre ........................................................................... 470
2. Le graal comme « effet d’étrangeté »..................................................................... 471
3. L’« écriture » de l’épée .......................................................................................... 474
4. Le graal-aleph......................................................................................................... 475
5. L’écriture du graal.................................................................................................. 477
• De quelques graals médiévaux qui ne sont pas des coupes................................. 478
• Le « livre latin » de Paulin Paris ......................................................................... 482
• Le graal comme livre........................................................................................... 485
6. Semblance et senefiance......................................................................................... 490
ii. Texte à lire ................................................................................................................ 493
1. En quête du nom..................................................................................................... 493
2. Écrit rouge sur blanc .............................................................................................. 498
3. Le château rêvé....................................................................................................... 503
• Réalité du Roi Pêcheur ? ..................................................................................... 506
4. A propos d’un faucon matinal................................................................................ 508
5. Polyphonie et quête du sens ................................................................................... 510
• La lisibilité des signes chez Gerbert de Montreuil .............................................. 512
• Semblance en soi / pour soi ................................................................................. 517
6. La lecture critique sous le signe percevalien.......................................................... 518
• L’attention ........................................................................................................... 521
• Déliaison mélancolique ....................................................................................... 524
• Klingsor, Amfortas, Parsifal : trois types de lecteurs.......................................... 525
• Remise en question gracquienne ......................................................................... 529
iii. En lisant en écrivant ............................................................................................... 532
1. Du lecteur au scripteur ........................................................................................... 535
2. Fin des aventures et fin du récit ............................................................................. 536
• Ressouder l’épée.................................................................................................. 538
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