Lehr- und Lernkonzepte der 70er und 80er Jahre - ABWF

und damit des Menschen selbst, als Subjekt der gesellschaftlichen Erscheinungen,
zusammenfällt. Der Begriff der T. wird vor allem auf den geschichtlich
konkreten, den gesellschaftlichen Arbeits- und Lebensprozess des Menschen
als gesellschaftliches Gesamtsubjekt bezogen.” (Clauß 1976, S. 524).
Lompscher führte 1985 aus: “Der Begriff der Tätigkeit ist ein Zentralbegriff
der marxistisch-leninistischen Psychologie. Tätigkeit stellt die Grundbeziehung
zwischen Subjekt und Objekt dar. Was heißt das? Im Unterschied zu allen
anderen Lebewesen ist der Mensch in der Lage, bewusst und aktiv auf die
Welt einzuwirken und sie entsprechend seiner Ziele und Bedürfnisse zu verändern.
Er macht Ausschnitte, Bereiche, Prozesse und Erscheinungen der
Welt zu seinem Objekt, auf das er entsprechend seinem Erkenntnisstand und
seinem Können einwirkt, um seine Ziele zu verwirklichen und dadurch diese
oder jene Bedürfnisse zu befriedigen. Diese grundlegende Tatsache, die den
Menschen zu einem ganz besonderen Lebewesen und die menschliche Gesellschaft
zur höchsten Organisations- und Bewegungsform der Materie
macht, wird mit dem Begriff Tätigkeit erfasst.” (Lompscher 1985, S. 16 f.)
Tätigkeit wurde verstanden als ein Komplex von Handlungen, der folgende
Strukturmerkmale aufweist: Ziel, Motiv, Sinn, Inhalte, Verlauf, und Ergebnisse.
1985 stellte Lompscher fünf Aspekte vor, mit denen das Wesen von Tätigkeit
erfasst werden kann:
– Veränderungsaspekt: Zielstellungen und Verfahren zur Veränderung
von Objekten, Situationen, Normen zur Bewertung der erzielten Veränderungen
– Erkenntnisaspekt: Hervortreten bestimmter Eigenschaften am Objekt
und Zusammenhänge am Gegenstand und Erkennen dieser durch das
Subjekt
– Kommunikationsaspekt: Kooperation, Austausch von Informationen,
Methoden, Ergebnissen usw.
– Wertaspekt: individuelle Bedürfnisse und Werte, die der Tätigkeit zugrunde
liegen bzw. durch sie hervorgebracht werden
– Entwicklungsaspekt: Entwicklung der Tätigkeit, Veränderung bzw.
Ausbildung neuer Formen und Arten, Verfahren, Normen usw. (vgl.
Lompscher 1985, S. 17).
Als bestimmende Faktoren für die Art und Weise, wie Tätigkeiten realisiert
werden, sind maßgebend: die Struktur der Aneignungsobjekte, die Aneignungsstrategie
und die inneren Bedingungen des Individuums. Über die Qualität
der Tätigkeit lässt sich aus Sicht der Psychologie auch die Qualität der
Persönlichkeit beschreiben (vgl. Kossakowski 1973, S, 15).
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