Lehr- und Lernkonzepte der 70er und 80er Jahre - ABWF

Der immer noch viel und vielfältig verwendete Begriff des Erfahrungswissens
ist aus unserer Sicht eher missverständlich, indem er nur bedingt zusammenpassende
Entstehungsprozesse (Erfahrung) und -resultate (Wissen) fest
verknüpft und damit ontologisiert. Martin Fischer schlägt daher vor, ihn
durch den Begriff des Arbeitsprozesswissens zu ersetzen, mit dem er jenes
Wissen zusammenfasst, das im Arbeitsprozess unmittelbar benötigt und dort
auch überwiegend erworben wird, aber nicht nur Erfahrungswerte, sondern
auch fachtheoretische Kenntnisse einschließt (Fischer 2000, S. 121). Diese
Begriffsauffassung geht weitgehend mit dem von uns verwendeten Begriff
des Aufgabenwissens konform (Kap. 3.3), wenn man den Begriff der Arbeitsaufgabe
nicht unnötig eng fasst.
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