Lehr- und Lernkonzepte der 70er und 80er Jahre - ABWF

– Bei der Bestimmung von Persönlichkeit: “Das Ideal und zugleich die
umfassendste, die verschiedenen Merkmale der Persönlichkeitsentwicklung
im Sozialismus ‘synthetisierende’ Bestimmung ist die ‘Allseitigkeit’
der Entwicklung der Individuen. Allseitige Persönlichkeitsentwicklung
als eines der größten Ziele und eine der größten Errungenschaften
des Sozialismus ist sowohl Voraussetzung als auch Bedingung
und Triebkraft der gesellschaftlichen Entwicklung.” (Assmann u. a.
1977, S. 480).
Allseitigkeit sei nicht zeitlos und unveränderbar. Ihre Ausprägung wurde in
ihren Möglichkeiten und Erfordernissen stets historisch konkret bestimmt
vom Reifegrad der gesellschaftlichen Entwicklung und den sich daraus ergebenden
Potentialen und Notwendigkeiten. Es ist kein abstraktes oder lebensfernes
Wunschbild. “Wie jedes Ideal weist es in seinen grundlegenden Zügen
immer auch über den gegebenen Zustand hinaus, orientiert auf zu Erreichendes
und ist somit Leitbild und Maßstab für die Persönlichkeitsentwicklung.”
(Kretzschmar 1985, S. 29) Insofern trägt das Konzept allseitig entwickelter
Individuen normativen Charakter.
5.3 Persönlichkeitsentwicklung im pädagogischen
Diskurs
Die Entwicklung der Persönlichkeit vollziehe sich stets in der gesellschaftlich
bestimmten, und erzieherisch gelenkten aktiven Auseinandersetzung
des Individuums mit seinen Lebensbedingungen (vgl. Kossakowski 1973,
S. 13 f.). Die Qualität der Persönlichkeit hänge ab von:
– den gesellschaftlichen Verhältnissen, in die das Individuum eingebunden
ist,
– der pädagogischen Lenkung seiner Auseinandersetzung mit der Wirklichkeit,
– dem Grad der Aktivität des Individuums,
– den vorhandenen Kenntnissen, Fähigkeiten und Verhaltenseigenschaften,
– seinen konkreten Lebensbedingungen,
– den Objekten der Aneignung und ihrer Struktur sowie
– der Aneignungsstrategie.
Die Qualität der Persönlichkeit ist abhängig von der Qualität ihrer Tätigkeit.
Die Entwicklung der Persönlichkeit wurde als ein gesellschaftlich gesteuerter
Lernprozess beschrieben, in dem sich das Individuum in aktiver Kommunikation
mit seinen spezifischen Lebensbedingungen die gesellschaftlich
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