Lehr- und Lernkonzepte der 70er und 80er Jahre - ABWF

4. Eine weit gehende Beteiligung der Arbeitnehmer an der Aufgabengestaltung
ist kaum zu erkennen. Auch in den Unternehmen, die Gruppenarbeit
eingeführt haben, wurde diese überwiegend “von oben” angeordnet.
5. Während der Handlungs- und Entscheidungsspielraum in den uns bekannten
Fällen kaum verändert und stattdessen zum Teil, wie in der Gruppenarbeit,
sogar eingeschränkt worden ist, wurde der Gestaltungsspielraum
teilweise im Rahmen von Beteiligungen erhöht.
6. Die Partizipation der Arbeitnehmer insgesamt in Unternehmen hat hingegen
zugenommen. Mitarbeiterbefragungen und in der Folge Workshops
zur Behebung von aufgezeigten Mängeln und Problemen sind heute in vielen
Unternehmen eine ständige Übung.
Zu fragen ist, warum diese Ansätze in den Unternehmen nicht oder nur teilweise
umgesetzt werden.
Nach Stefan Kühl (1998) befinden sich Unternehmen in folgenden Dilemmata:
1. Sei-selbstständig-Dilemma
In der Regel findet eine zentralistische Einführung dezentraler Strukturen
statt. Mitarbeiter bekommen dabei eine doppeldeutige Nachricht: Sie sollen
mehr Einfluss und Kompetenzen erhalten. Dies wird ihnen aber vom
Management verordnet.
2. Entscheide-dich-selbst-aber-unter-Vorbehalt-Dilemma
Das Management fördert Selbstständigkeit, entscheidet aber nach wie vor
selbst. Das führt zur Verunsicherung der Mitarbeiter und Manager wegen
Entscheidungsunklarheiten und zu Loyalitätsfallen, frei nach dem Motto
von Karl Valentin: “Können hätten wir schon wollen, aber dürfen haben
wir uns nicht getraut.”
3. Fremdorganisiertes-Selbstorganisations-Dilemma
Selbstorganisation orientiert sich häufig an fremdorganisierten Modellen
(Übernahme von “Kochrezepten”). Dadurch werden Fehler übernommen.
4. Organisiere-dich-selbst-aber-nicht-so-Dilemma
Die spontanen Formen der Selbstorganisation werden häufig vom Management
nicht gewollt. Selbstorganisation soll genau so stattfinden, wie sie
sich die Planer vorstellen.
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