EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

Índice
3.5.3.1.- Conceptualizando el valor de la
Autoestima
158
3.5.3.1.1.- Concepto propio. (Autoconcepto). 159
3.5.3.1.2.- El amor propio 160
3.5.3.2.- Aportaciones de la Educación Física al 160
valor Autoestima
3.5.4.- Amistad y Educación Física 162
3.5.4.1.- Conceptualizando la Amistad 162
3.5.4.2.- Aportaciones de la Educación Física al
valor Amistad
164
CAPITULO III.- CURRICULO DE EDUCACIÓN FÍSICA. LA
EXPRESIÓN CORPORAL Y LOS JUEGOS COOPERATIVOS
COMO CONTENIDOS CURRICULARES Y
PROCEDIMIENTOS METODOLÓGICOS PARA LA
TRANSMISIÓN DE HABILIDADES SOCIALES Y VALORES
1.- NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR 173
1.1.- Primer nivel de concreción curricular 174
1.1.1.- Valores, las Actitudes y las Normas en la 174
L.O.G.S.E.
1.2.- Segundo nivel de concreción. Proyecto curricular de 176
centro
1.3.- Tercer nivel de concreción. Programación de aula 178
2.- LA EXPRESIÓN CORPORAL COMO CONTENIDO
CURRICULAR Y COMO PROCEDIMIENTO METODOLÓGICO
179
2.1.- Conceptualizando la Expresión Corporal 179
2.2.- Elementos a considerar como integrantes de la Expresión 181
Corporal dentro del currículum escolar
2.3.- La comunicación no verbal 186
2.3.1. - La Comunicación Corporal 186
IV