EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

José Antonio García García
3.2.- IMPORTANCIA QUE SE
CONCEDE A LOS CONTENIDOS
ACTITUDINALES,
PROCEDIMENTALES Y
CONCEPTUALES EN LA
EVALUACIÓN (ICE)
3.3.- LA
INFORMACIÓN EN
EL PROCESO DE
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
(INF)
3.4.- ESPACIO-
TIEMPO DE LA
COMUNICACIÓN
(MCO)
3.2.1.- Mayor
valoración a los
contenidos
actitudinales
3.2.2.- Mayor
valoración a los
contenidos
procedimentales
3.2.3.- Menor
valoración a los
contenidos
conceptuales
3.2.4.- La misma
valoración a
todos los
contenidos
3.2.5.- Valoración
en función de los
contenidos de la
Unidad Didáctica
MCA
MCP
MCC
IVC
VUD
3.3.1.- Teoría TEO
3.3.2.- En la clase practica CPR
3.4.1.- Unidad
didáctica (UDI)
3.4.2.- Información inicial y
durante
3.4.1.1.- Aula AUL
3.4.1.2.- En la SPR
sesión practica
IIN
3.4.3.- Retroalimentación RTP
3.4.4.- Información final (IFN) IFN
3.4.5.-
Información
individual o
grupal (ING)
3.4.5.1.- Individual INV
3.4.5.2.- Grupal GRU
3.4.5.3.- Individual / IYG
Grupal
CAMPO 4
CATEGORÍAS
EL CLIMA DE CLASE, LA MOTIVACIÓN Y
PREFERENCIAS SOBRE LOS CONTENIDOS DEL
BLOQUE DE JUEGOS Y ACTIVIDADES
DEPORTIVAS
4.1.- EL CLIMA DE
4.1.1.- Clima de clase
positivo
4.1.2.- Nivel de conflictividad
en las clases
CÓDIGO
CCP
NCC
- 275 -