EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

María Nieves Marín Regalado
comparación de los datos cuantitativos y cualitativos que a nuestro juicio son más
relevantes. En todos los casos, los objetivos planteados han sido comprobados
por los resultados obtenidos mediante la técnica cuantitativa (Sociograma) y por
las técnicas cualitativas (Diario de la Profesora y Entrevistas en Grupo). Esta
triangulación tomará como base los datos obtenidos en los dos sociogramas
pasados (noviembre y junio), completando la información con las opiniones de la
profesora (Diario) y focalizando aún más las modificaciones de la conducta
psicosocial del alumnado, a través de las opiniones vertidas en las entrevistas
grupales (Entrevistas en Grupo&Grupos de Discusión).
La Tercera Parte consta del Capítulo VIII, en el que se exponen las
conclusiones generales y específicas a las que se ha llegado en el trabajo de
investigación, así como se exponen las perspectivas de futuro que se abren al dar
a conocer los resultados y conclusiones a la comunidad científica. Especial
incidencia se realiza en la utilización generalizada del procedimiento de
intervención, así como del programa de trabajo.
Se incorpora un apartado específico dedicado a la Bibliografía utilizada en
la realización de este trabajo de investigación, finalizándose con el apartado de
Anexos, en los que se incluyen el sociograma utilizado, los instrumentos utilizados
en el proceso de intervención, así como algunas sesiones modelo del Programa
de intervención.
13