EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del bloque de contenidos de juegos y actividades
deportivas en el alumnado de tercer ciclo de Educación Primaria de la comarca de Los Vélez (Almería)
“…una serie de preguntas que se formulan de modo directo a una muestra
representativa de sujetos mediante un guión o protocolo previamente
elaborado”.
La utilización de esta estrategia de investigación, para Schutt (1996),
tiene tres características que la hacen la gran aplicación en la investigación
social:
Versatilidad: las encuestas son versátiles porque pueden aplicarse para
investigar casi cualquier problema o cuestión.
Eficiencia: las encuestas determinan niveles de conocimiento y
averiguan necesidades, evalúan procesos, etc.
Generalidades: las encuestas pueden formular finalidades prácticas y
globales desde una perspectiva de investigación básica y aplicada.
Podemos clasificar las preguntas según la contestación que admite el
encuestado (Spradley, 1979) en:
Abiertas: no se establece ningún tipo de respuestas y por lo tanto
pueden aparecer tantas respuestas como encuestados.
Cerradas: sólo puedan responderse con una dicotomía de Si o No.
Categorizadas: dan opción a elegir entre una serie de categorías,
establecidas como posibles respuestas a la pregunta planteada.
El cuestionario utilizado en nuestra investigación consta de preguntas
cerradas y categorizadas, con lo que intentamos hacer más exhaustivas las
respuestas obtenidas, con el fin de obtener más información del encuestado.
Buendía (1992) clasifica las preguntas en relación con la naturaleza del
contenido en:
- Preguntas de identificación.
- Preguntas de información.
- Preguntas de opinión.
- Preguntas de actitud.
- Preguntas de motivación.
Para la elaboración y validación del cuestionario hemos utilizado la
siguiente metodología:
1. Revisión Bibliográfica.
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