EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del núcleo de contenidos de juegos y deportes en el
alumnado de primer y segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria de la provincia de Granada
conversaciones, fotografías, etc. La investigación cualitativa implica una
aproximación interpretativa y naturalista hacia el mundo, “por lo tanto, esto
significa que estudia las cosas en su escenario natural intentando dar
sentido o interpretar los fenómenos a partir del significado que la gente da
de ellos”.
Las características de los fenómenos educativos y los elementos
contextuales constituyen criterios para determinar hasta dónde se puede utilizar
una metodología y cuándo otra, de ahí que los paradigmas no sean
considerados como determinantes únicos de la metodología a emplear, como
señalan Cook y Reichardt (1986) 7 la perspectiva paradigmática del investigador
ha de ser flexible y capaz de adaptaciones. Puede concluirse, pues, que las
modalidades de investigación son distintas pero no incompatibles y que el
científico, se puede beneficiar de lo mejor de ellas a través de su integración.
Uno de los procedimientos más utilizados en la investigación cualitativa
para garantizar la validez de los datos y la fiabilidad de las interpretaciones es
la triangulación. Este es un «procedimiento que pretende aproximarse
metodológicamente, desde distintos puntos de vista a un mismo objeto de
estudio previamente definido» (Gillham, 2000: 13) 8 .
La premisa sobre la que se fundamenta la triangulación es que la
combinación de múltiples métodos y materiales documentales en nuestro
caso, permite que un estudio particular sea mejor comprendido y que tenga
mayor rigor, profundidad y riqueza. Ahora se considera, dice Richardson
(1996) 9 que,
“La imagen central de la investigación cualitativa es el cristal no el triangulo.
El cristal es un prisma que refleja externamente y se refracta dentro de sí
mismo, creando diferentes colores, modelos y direcciones, permitiendo
avanzar por distintos caminos. En el proceso de cristalización el escritor
cuenta el mismo hecho desde diferentes puntos de vista. No hay una
correcta lectura del acontecimiento. Cada lectura, cada luz o brillo, destello
que proporciona el cristal, refleja una perspectiva diferente del incidente. La
triangulación es el resultado de múltiples realidades refractadas
simultáneamente, no secuencialmente como hace la cristalización”
En nuestro estudio hemos entendido necesario combinar metodologías,
ya que el enfoque cuantitativo, mediante cuestionario cerrado, nos permitirá
llegar a una gran población en nuestra investigación, cuantificar los resultados
y en cierta medida poder generalizarlos, y el enfoque cualitativo, mediante
7 Cook, T. D. y Reichardt, C. S. (1986). Métodos cualitativos y cuantitativos en investigación
evaluativo. Madrid: Morata
8 Gillham, D. (2000). Case study research methods. London y New York: Continuum.
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Richardson, John T.E. (Ed) (1996). Handbook of Qualitative Research Methods for
Psychology and Social Sciences. Leicester: BPS Books
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