EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

Índice
2.- CAMPO: LAS RELACIONES SOCIALES EN EL GRUPO
449
2.1.- Antes de la fase de intervención 449
2.2.- Después de la fase de intervención 450
3.- CAMPO: RESPETO AL OTRO GENERO 453
3.1.- Dificultades para realizar actividades mixtas 454
3.2.- Los rechazos son personalizados. (No es a todos, sino a 455
algunos)
3.3.- Somos iguales, somos diferentes 457
4.- CAMPO: LA SOLUCIÓN DE LOS CONFLICTOS 459
4.1.- De manera violenta 460
4.2.- Dialogando 461
4.3.- Mostrando respeto 461
4.4.- Perdonando 462
4.5.- Mediación del profesorado 463
5.- CAMPO: RELACIONES PERSONALES Y GRUPALES EN LA 465
CLASE DE EDUCACIÓN FISICA
5.1.- Parejas mixtas en clase de Educación Física 465
5.2.- Niveles de habilidad y competencia en la práctica 466
CAPÍTULO VII.- INTEGRACIÓN METODOLÓGICA
Objetivo 1.- Determinar la incidencia que los diferentes elementos del
contexto familiar, escolar y social tienen sobre el aprendizaje y
desarrollo de las habilidades sociales del alumnado
Objetivo 2.- Conocer cuales son las causas reales de los conflictos,
para poder resolverlos a través del aprendizaje de habilidades
sociales.
Objetivo 3.- Conocer el origen de las dificultades para realizar
actividades mixtas en las clases de Educación Física, para tratar que
el alumnado aprenda a relacionarse con personas de distinto género,
sin ningún tipo de discriminación
Objetivo 4.- Mejorar la autoestima a través de la consideración que
el alumnado se tiene a sí mismo y a las personas de su entorno
próximo
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