EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del bloque de contenidos de juegos y deportes
en el alumnado de segundo ciclo de Educación Secundaria de la comarca de Estepa (Sevilla)
tradicionales, observación y disfrute de los elementos naturales que
componen nuestro entorno,…).
• Coherencia en los comportamientos del profesorado y lo que se quiere
transmitir en el currículo. Estaríamos hablando del currículum oculto. El
profesorado siempre está educando, es nuestra tarea.
• Implicación de las AMPAS. Desde los centros educativos debería
fomentarse la fluidez en las relaciones con las Asociaciones de Madres y
Padres de Alumnos/as. Dentro de estas relaciones debemos hablar de
una comunicación frecuente y eficaz con las familias, implicación en
algunas de las actividades que se promueven desde el centro,
elaboración de propuestas a partir de necesidades detectadas,…
• Desarrollo de la capacidad de análisis crítico de la información recibida.
La escuela y el profesorado son agentes sociales que ejercen influencia
sobre la educación de los chicos y chicas. Por este motivo, la institución
educativa debe ser consciente de que debe contribuir a la formación de
mentalidades críticas que además de recibir información, la procesan, la
reflexionan y saben utilizarla en beneficio propio y en el de los demás.
• Una solución aportada para mejorar la acción educativa sería que los
centros educativos liderasen la función de coordinación entre todos los
elementos que componen el entramado que influye sobre las actitudes,
valores y creencias del alumnado en edad escolar.
• El profesorado debe creer en los valores y la importancia de transmitirlos
en sus clases y de esta manera llevarlos a la práctica como algo
primordial.
• Llevar a cabo campañas de concienciación sobre la importancia de los
valores dentro de los centros, al igual que se realizan campañas para
mejorar otros muchos aspectos.
Las familias
• Se hace necesario que la familia asuma que son el agente social más
importante en la transmisión y adquisición de valores de sus hijos e hijas
en estas edades de formación.
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