EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

José Antonio García García
1.2.2.- Preferencias y motivaciones hacia los juegos y las
modalidades deportivas
1.2.2.1.- Preferencias de práctica en los Juegos
1.2.2.2.- Preferencia de práctica en los Deportes
1.3.- INTEGRACIÓN METODOLÓGICA EN EL OBJETIVO
ESPECÍFICO 3. Comprobar las concepciones que el alumnado, el
profesorado universitario y de Educación Física de Educación
Primaria, tienen de los juegos y actividades deportivas como
mediadores para transmitir y adquirir valores en el alumnado de 5º
y 6º de Educación Primaria y los que estos consideran que han
adquirido con su práctica.
1.3.1.- Concepciones del alumnado, el profesorado universitario
y de Educación Física de Educación Primaria, tienen de los
juegos y actividades deportivas como mediadores para transmitir
y adquirir valores
1.3.2.- Valores y actitudes que el alumnado de Educación
Primaria considera que tiene adquiridos a través de la práctica de
juegos y actividades deportivas
731
731
732
737
738
744
1.4.- INTEGRACIÓN METODOLÓGICA EN EL OBJETIVO
ESPECÍFICO 4. Indagar acerca de los hábitos adquiridos por el
alumnado, referidos a salud, prevención y ocupación constructiva
del ocio a través de la práctica de juegos y actividades deportivas
en su tiempo libre, y la influencia que tiene el entorno en la
transmisión y adquisición de valores y actitudes.
1.4.1.- Hábitos de salud adquiridos por el alumnado
1.4.2.- Ocupación del tiempo libre a través de la practica de de
juegos y actividades deportivas
1.4.3.- Influencia del entorno en la adquisición y transmisión de
valores
749
750
751
752
2.- INTEGRACIÓN METODOLÓGICA EN EL OBJETIVO GENERAL
B: ANALIZAR EL TRATAMIENTO QUE SE REALIZA DE LOS
ELEMENTOS DEL CURRÍCULUM EN RELACIÓN A LOS
CONTENIDOS DE JUEGOS Y ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN LA
FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO Y DURANTE EL
DESARROLLO DE LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LA
EDUCACIÓN PRIMARIA.
755
XXI