EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

José Antonio García García
El primer cuestionario se envió a través de correo electrónico, a un total
de 6 expertos, el día 15 de Noviembre de 2010. En el correo les explicábamos
brevemente los objetivos de nuestra investigación además de agradecer su
colaboración. De los 6 expertos con los que se contactó terminaron el proceso
completo un total de 6.
El cuestionario base tenía 5 campos, que son los que a continuación se
exponen:
Campo 1. Datos identificativos del alumnado.
Campo 2. Los juegos y deportes en las clases.
Campo 3. Preferencias y motivaciones hacia las modalidades deportivas.
Campo 4. Deportes fuera del instituto y educación en valores.
Campo 5. Dilemas o casos prácticos.
2) Análisis de los resultados del primer cuestionario
Una vez recibidas las respuestas del primer cuestionario, en el cual los
expertos habían señalado y anotado todo lo que creían oportuno, realizamos su
evaluación manual, ya que el volumen de información no era excesivo ni
complicado para su procesamiento (Palomares, 2003).
Teniendo en cuenta la información recogida se toman las siguientes
medidas sobre el cuestionario:
Reducir el número de campos. Se suprime el Campo 5. Dilemas o casos
prácticos.
Se eliminan los siguientes ítems por ser parecidos a otros o por no
aportar información relevante. En el Campo 1 (3, 10 y 11), Campo 2 (43,
45, 56, 57, 60, 61, y 63) y del Campo 4 (6).
3) Análisis de los resultados del segundo cuestionario
En el momento que recibimos las respuestas de los 6 expertos
participantes en el segundo cuestionario, se procedió al análisis de las
preguntas estructuradas en tres grupos de opinión:
Puntos de consenso o acuerdo entre la mayoría de los expertos.
Discrepancias.
Otras opiniones sugeridas que no se contradicen con las de los demás.
- 249 -