EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del núcleo de contenidos de juegos y deportes en el
alumnado de primer y segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria de la provincia de Granada
Comunicación verbal.
Cierto grado de estructuración.
Finalidad específica 74 de toda entrevista (bien sea terapéutica, de
diagnóstico, de encuesta, etc).
Situación asimétrica entre entrevistador y entrevistado.
Proceso bidireccional. en el que los dos agentes se influyen
mutuamente.
Adopción de roles específicos por parte del entrevistador y del
entrevistado, de este modo el rol del entrevistado dependerá de
los fines de la entrevista, mientras el rol del entrevistador estará
en función de la información que él desee obtener.
Las entrevistas se realizarán en un ambiente tranquilo, con tiempo
suficiente y de forma individual con cada caso.
La entrevista, como instrumento de recogida de datos, permite al
investigador obtener información sobre aspectos de carácter subjetivo del
sujeto entrevistado, entrar en contacto con sus creencias, opiniones, valores,
conocimientos y desconocimientos. Las entrevistas de investigación, como
afirma Bisquerra (1989) 75 , son un diálogo que posee un carácter intencional,
donde el entrevistador a través de ese diálogo trata de obtener la información
que unos objetivos previos marcan. Implica establecer una relación personal
entre el entrevistador/investigador y el sujeto entrevistado.
Las características indicadas anteriormente, sirven también en
numerosas ocasiones como criterio de clasificación de las entrevistas, dando
lugar a una gran diversidad de clasificaciones y tipologías como plantean
Taylor y Bogdan (1987: 100-104) 76 ; Cohen y Manion (1990: 397-401) 77 y
Aguirre (1995: 173-175) 78 . Este último autor propone la siguiente clasificación:
a) Según la forma: estructurada, formal, o con cuestionario;
semiestructurada, sin cuestionario; no estructurada.
74 De acuerdo con Patton (1980), la finalidad y el tema de la Entrevista son aspectos
seleccionados previamente por el entrevistador.
75 Bisquerra, R. (1998). Métodos de investigación educativa. Guía Práctica. Barcelona, CEAC.
76 Taylor, S.J. y Bogdan, S. (1987) Introducción a los métodos cualitativos de investigación.
Buenos Aires: Ed. Paidos
77 Cohen, L. y Manion, L. (1990). "La entrevista". En COHEN, L. y MANION, L. Métodos de
investigación educativa. Madrid: La Muralla.
78
Aguirre Cauché, S. (1995). The professional stranger, An informal introduction to
orthnography. Nueva York: Academici Press.
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