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EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

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Diego Collado Fernández<br />

UNIDAD DIDACTICA Nº1<br />

TITULO:<br />

<strong>DE</strong>JAMOS <strong>LA</strong>S COSAS C<strong>LA</strong>RAS.<br />

INFORMACIÓN G<strong>EN</strong>ERAL<br />

PROFESOR CICLO Nº <strong>DE</strong> TRIMESTRE<br />

SESIONES<br />

Diego Collado<br />

Fernández<br />

Primero 5 Primero<br />

C<strong>EN</strong>TRO CURSO Nº <strong>DE</strong>ALUMNOS DURACIÓN<br />

Ave Maria-S.<br />

Cristóbal<br />

JUSTIFICACIÓN:<br />

1º de ESO 27 Desde el 24 -<br />

9 al 8-10.<br />

Consideramos que esta Etapa de Enseñanza Secundaria Obligatoria y<br />

concretamente este Ciclo es un periodo óptimo para trabajar los valores.<br />

Aunque es en el seno de la familia, el ámbito donde tienen que ser<br />

adquiridos y desarrollados de forma básica; desde la escuela no podemos<br />

dejar de ocuparnos y preocuparnos, haciendo de la moralidad una de las<br />

tareas prioritarias de los docentes, máxime si desde la familia, por lo<br />

general no pueden dedicarse en toda su dimensión debido a los problemas<br />

que generan las sociedades postmodernas.<br />

No se trata de hacer de la Educación “en valores” un añadido dentro de los<br />

contenidos a trabajar en nuestra área, sino de formular una programación<br />

partiendo de la idea de que la <strong>EDUCACIÓN</strong> (los valores) es el Núcleo en<br />

torno al cual gravitan todos los elementos del currículo.<br />

La Educación Física, si somos capaces de canalizar nuestras acciones<br />

educativas bien, puede ser una de las áreas que pueden contribuir de una<br />

forma más decidida a potenciar los valores por su gran componente de<br />

vivencias y de experiencias que aporta, tanto individuales como grupales.<br />

En esta Unidad Didáctica lo que pretendemos es concienciar a los alumnos<br />

de lo importante que es orientar nuestra conducta hacia el cumplimiento de<br />

unas normas de comportamiento consideradas justas y buenas o intentar,<br />

al menos, aproximarnos lo más posible a esta idea objetiva de bien;<br />

sabiendo que nuestra parcela de actuación gira en torno al juego, la<br />

actividad física y el movimiento.<br />

Cuadro VI. 1.- Unidad Didáctica “Dejamos las cosas claras”.<br />

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