EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

Rosa María Martínez Pérez
Los campos, categorías y subcategorías que se han realizado en
proceso de categorización, ha sido las siguientes:
CAMPO 1
CATEGORÍAS
FORMACIÓN INICIAL Y PERMANENTE DEL
PROFESORADO PARA TRANSMITIR VALORES Y
ACTITUDES
1.1.- FORMACIÓN
INICIAL DEL
PROFESORADO
(FIP)
1.2. FORMACIÓN
PERMANENTE
DEL
PROFESORADO
(FPP)
CÓDIGO
1.1.1.- Ninguna formación inicial NFI
1.1.2.-
Formación
inicial implícita
1.1.3.-
Formación
inicial explícita
1.1.2.1.- A
través del
curriculum
1.1.3.1.- A
través del
profesorado y
los contenidos
1.2.1.- Formación permanente
vertical
1.2.2.- Formación permanente
horizontal
1.2.3.-
Formación a
través de
actividades de
autoformación
1.2.3.1.- La
propia
experiencia
1.2.3.2.-
Lecturas,
reflexión
FIC
FEP
FPV
FPH
FPE
FAT
CAMPO 2
CATEGORÍAS
ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS UTILIZADAS POR
EL PROFESORADO PARA TRANSMITIR VALORES Y
ACTITUDES
2.1.- ESTRATEGIAS Y
TÉCNICAS PARA
TRANSMITIR VALORES Y
ACTITUDES
APRENDIDAS DURANTE
LA FORMACIÓN
UNIVERSITARIA (EIA)
2.2.- ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS Y
HERRAMIENTAS
ACTUALES PARA
ELTRABAJO A NIVEL
ACTITUDINAL (EHA)
CÓDIGO
2.1.1.- Escasos
ECO
conocimientos sobre
estrategias y técnicas
para transmitir valores
2.1.2.- Conocimientos CTE
más teóricos que
prácticos
2.1.3.- Estrategias y
EFI
técnicas aprendidas en la
formación inicial
universitaria
2.2.1. Modelado MOD
2.2.2.- Refuerzo REF
2.2.3.- Motivación y
MOT
participación
2.2.4. Tareas vivenciadas TVI
2.2.5.- Trabajo en grupo TEG
2.2.6. Reflexión en acción REA
2.2.7.- Clarificación de CVA
valores
- 243 -