EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE
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EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

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Virginia Posadas Kalman<br />

4.2.- ESTRATEGIAS RE<strong>LA</strong>CIONADAS CON <strong>LA</strong>S TAREAS <strong>DE</strong><br />

<strong>EN</strong>SEÑANZA-APR<strong>EN</strong>DIZAJE (ERT)<br />

4.2.1.- Tareas vivenciadas (TVI)<br />

4.2.2.- Planteamientos implicativos (PIM)<br />

561<br />

562<br />

562<br />

4.3.- ESTRATEGIAS RE<strong>LA</strong>CIONADAS CON <strong>LA</strong> <strong>LA</strong>BOR <strong>DE</strong>L<br />

ALUMNADO (ERA)<br />

4.3.1.- Trabajo en grupo (TGR)<br />

4.3.2.- Reflexión en la acción (RFA)<br />

563<br />

564<br />

564<br />

5.- ANÁLISIS Y DISCUSIÓN <strong>DE</strong>L CAMPO 5.- HACIA UNA<br />

PEDAGOGÍA <strong>DE</strong> <strong>LA</strong>S CONDUCTAS MOTRICES C<strong>EN</strong>TRADA <strong>EN</strong><br />

EDUCAR <strong>EN</strong> <strong>VALORES</strong> Y ACTITU<strong>DE</strong>S INDIVIDUALES Y SOCIALES<br />

567<br />

5.1.- <strong>EL</strong> PROFESORADO <strong>EN</strong> <strong>EL</strong> NUEVO PARADIGMA (PNP)<br />

5.1.1.- Información de calidad y personalizada (INC)<br />

5.1.2.- Creador de expectativas (CEX)<br />

5.1.3.- La afectividad como modo de operar (AFE)<br />

5.1.4.- Profesional apasionado (PRA)<br />

5.1.5.- Profesional exigente (PEX)<br />

5.1.6.- Retroalimentador del sistema (RTA)<br />

569<br />

570<br />

571<br />

572<br />

573<br />

574<br />

575<br />

5.2.- <strong>EL</strong> ALUMNADO <strong>EN</strong> <strong>EL</strong> NUEVO PARADIGMA (ANP)<br />

5.2.1.- Concienciado (CON)<br />

5.2.2.- Motivado (MOT)<br />

5.2.3.- Crítico (CRI)<br />

577<br />

577<br />

578<br />

579<br />

CAPÍTULO VII. EVID<strong>EN</strong>CIAS CUALITATIVAS 2: ANÁLISIS<br />

Y DISCUSIÓN <strong>DE</strong> <strong>LA</strong>S <strong>EN</strong>TREVISTAS PERSONALES AL<br />

PROFESORADO <strong>DE</strong> <strong>EDUCACIÓN</strong> <strong>FÍSICA</strong><br />

581<br />

1.- ANÁLISIS Y DISCUSIÓN <strong>DE</strong>L CAMPO 1: TRATAMI<strong>EN</strong>TO <strong>DE</strong>L<br />

NÚCLEO <strong>DE</strong> CONT<strong>EN</strong>IDOS <strong>DE</strong> JUEGOS Y <strong>DE</strong>PORTES <strong>EN</strong> <strong>LA</strong> ESO<br />

589<br />

1.1.- TIEMPO <strong>DE</strong>DICADO AL NÚCLEO <strong>DE</strong> CONT<strong>EN</strong>IDOS (TIE)<br />

591<br />

1.2.- TIPOLOGÍA <strong>DE</strong> LOS CONT<strong>EN</strong>IDOS (TCO)<br />

1.2.1.- Deportes colectivos (TDC)<br />

1.2.2.- Deportes individuales (TDI)<br />

1.2.3.- Deportes de adversario (TDA)<br />

593<br />

593<br />

594<br />

595<br />

XIII

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