EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

Transmisión y adquisición de valores a través de un programa de Educación Física basado en
el juego motor, en un grupo de alumnos y alumnas de primero de Educación Secundaria
Obligatoria
Cuestiones sobre la salud.
Dilemas de actitud y comportamiento.
• Análisis de los resultados del segundo cuestionario.
Recibidas las respuestas de los 18 expertos participantes en el segundo
cuestionario, el análisis de las preguntas está estructurado en tres grupos de
opinión:
Puntos de consenso o acuerdo entre la mayoría de los expertos.
Discrepancias.
Otras opiniones sugeridas que no se contradicen con las de los demás.
La información recogida se puede sintetizar de la siguiente manera:
1) Preguntas de información.
Elementos de acuerdo.
Todos los expertos están de acuerdo en la necesidad de conocer y
describir el perfil sociodemográfico de la muestra. Apareciendo las siguientes
matizaciones:
Desarrollo de ítems respecto al género, edad, estado civil y situación
profesional de los padres, así como el nivel de estudios, tipo de centro
de enseñanza.
Conocer la práctica deportiva, tipos de deporte, frecuencia, edad de
comienzo.
Percepción de la Educación Física recibida durante el periodo escolar.
Discrepancias.
Aparece la opinión de 12 expertos que presentan el cuestionario agrupado
en 4 dimensiones, 5 expertos presentan 6 dimensiones y 1 panelista no señala
nada al respecto.
Otras aportaciones.
La mayoría de los expertos han sugerido obtener más información sobre el
historial deportivo de los alumnos y sus familias, así como las relaciones con la
Educación Física. Apareciendo un nuevo campo sobre información de la
práctica de la actividad física.
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