EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

Ana García Pérez
T. TRANSV. E. Salud, E. Consumidor, E. Ambiental, E. Para la Paz,
Coeducación.
RELACIÓN
OTRAS
ÁREAS
En nuestras clases podemos trabajar los contenidos de las
siguientes áreas:
CMNS: Conocer las danzas y bailes desde la antigüedad y
de diferentes regiones.
Música: Estudiar la música de las danzas y bailes de salón
Plástica: Creación de disfraces, escenarios…
Inglés: (vocabulario de inglés para EF ”).
Primará la observación directa apoyada por una lista de
control sobre diversos aspectos, conceptuales, procedimentales
y actitudinales citados en este punto, en la que se irá
observando sobre todo a aquellos alumnos que presentes
problemas. Se utilizará, si así lo requiere, una escala de
observación más individual. Para los contenidos actitudinales
se utilizará también un registro de acontecimientos.
EVALUACIÓN
CRITERIOS
Conceptos:
Identifica diferentes formas de expresión verbal y no
verbal.
Conoce las danzas y bailes trabajados.
Comprende los conceptos tratados en el “cuaderno de EF.”
Conoce vocabulario de inglés proporcionado.
Procedimientos:
Participa en los diferentes bailes, danzas y actividades
expresivas propuestas.
Ejecuta correctamente las prácticas propuestas en clase.
Realiza las actividades de “Cuaderno de EF”.
Comprende instrucciones básicas en ingles.
Actitudes:
Respeta sus posibilidades y las de los demás.
Coopera con los compañeros en las creaciones colectivas.
Utiliza el material de aseo.
Lleva la vestimenta adecuada.
Respeta las “Normas de EF”.
Tabla 2.5.g.- Unidad Didáctica “Nos expresamos”
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