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EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

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José Antonio García García<br />

2.2.2.- Objetivos Específicos<br />

1. Conocer el perfil personal, familiar y social del alumnado de 5º y 6º curso de<br />

educación primaria en la Comarca de los Vélez.<br />

2. Indagar acerca de la tipología de los juegos y actividades deportivas que<br />

enseña el profesorado y práctica el alumnado de 5º y 6º de educación primaria,<br />

preferencias de práctica y valoración que realizan de los mismos.<br />

3. Comprobar las concepciones que el alumnado, el profesorado universitario y<br />

de educación física de educación primaria, tienen de los juegos y actividades<br />

deportivas como mediadores para transmitir y adquirir valores en el alumnado<br />

de 5º y 6º de Educación Primaria y los que estos consideran que han adquirido<br />

con su práctica.<br />

4. Indagar acerca de los hábitos adquiridos por el alumnado, referidos a salud,<br />

prevención y ocupación constructiva del ocio a través de la práctica de juegos y<br />

actividades deportivas en su tiempo libre, y la influencia que tiene el entorno en<br />

la transmisión y adquisición de valores y actitudes.<br />

5. Analizar el tratamiento que se realiza en la universidad y en los centros de<br />

educación primaria de los elementos del currículum en relación a la aplicación<br />

de los contenidos de juegos y actividades deportivas como mediadores para la<br />

transmisión y adquisición de valores.<br />

6. Conocer el clima de clase en educación física al impartir el núcleo de juegos<br />

y actividades deportivas, así como la motivación del alumnado hacia estos<br />

contenidos.<br />

7. Conocer la percepción del profesorado universitario y de educación física en<br />

Educación Primaria, acerca de su nivel de preparación y competencia<br />

(adquirida en la formación inicial o permanente) para transmitir valores y<br />

actitudes al alumnado que está bajo su tutela.<br />

8. Diagnosticar, evidenciar y aportar soluciones a las principales dificultades<br />

con las que se encuentra el profesorado universitario y de educación física en<br />

Educación Primaria a la hora de transmitir valores, actitudes y hábitos al<br />

alumnado.<br />

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