EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

Virginia Posadas Kalman
3.2.- CONCEPTOS RELACIONADOS CON LA DIDÁCTICA DE
LA EDUCACIÓN FÍSICA
3.2.1.- Conceptualizando los Paradigmas
3.2.2.- Conceptualizando las Teorías
3.2.3.- Conceptualizando los Modelos
3.2.4.- Conceptualizando los Métodos
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3.3.- CONCEPTOS RELACIONADOS CON EL PROCESO DE
INTERVENCIÓN DIDÁCTICA
3.3.1.- Intervención didáctica
3.3.2.- Estrategia pedagógica
3.3.3.- Técnicas de enseñanza
3.3.4.- Estilos de enseñanza
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CAPÍTULO II. EL NÚCLEO DE CONTENIDOS DE JUEGOS
Y DEPORTES COMO MEDIO EDUCATIVO EN LA
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
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1.- TRATAMIENTO DE LOS VALORES, EL JUEGO Y EL DEPORTE
EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA. ANÁLISIS DEL
CURRÍCULO PARA LA MATERIA DE EDUCACIÓN FÍSICA
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1.1. LOS VALORES, EL JUEGO Y EL DEPORTE EN LA LEY
ORGÁNICA DE EDUCACIÓN (LOE)
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1.2. LOS VALORES, EL JUEGO Y EL DEPORTE EN LA LEY
DE EDUCACIÓN DE ANDALUCÍA (LEA).
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1.3.- LOS VALORES, EL JUEGO Y EL DEPORTE EN EL REAL
DECRETO DE ENSEÑANZAS MÍNIMAS
CORRESPONDIENTES A LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
OBLIGATORIA PARA LA MATERIA DE EDUCACIÓN FÍSICA
1.3.1.- En la Introducción
1.3.2.- En Las Competencias Básicas
1.3.3.- En los Objetivos
1.3.4.- En los Contenidos
1.3.5.- En los Criterios de Evaluación
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2.- LA UTILIZACIÓN DE LOS JUEGOS Y DEPORTES EN EL
PROCESO DE EDUCAR EN VALORES, ACTITUDES Y NORMAS EN
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