EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

María Nieves Marín Regalado
RESPONSABILIDAD
7.- Comprobar la incidencia del programa de intervención, sobre la
capacidad del alumnado para asumir responsabilidades en su forma de
actuar (consigo mismos) y en el trato con los demás
Las mejoras en el aprendizaje de la responsabilidad eran precisas en el
grupo, era necesario que el alumnado fuera responsable en la toma de
decisiones y aceptara las consecuencias de sus actos, estos hechos han
sido adquiridos por el alumnado tal como hemos podido comprobar.
El alumnado a través de las habilidades básicas de interacción social y a
la constancia del programa ha aprendido a ser más responsable con sus
actos y con sus compañeros/as, a ser capaces de no responder ante las
ofensas y los conflictos con los demás, esta es una buena estrategia
para desarrollar su responsabilidad personal, aprender a no hacerse
daño ni dañar.
La responsabilidad ante el uso de las instalaciones, el material, recursos
y medios, así como su traslado del lugar de almacenamiento y posterior
reposición en éste, en un principio fue asumido con poco compromiso
por la mayor parte del alumnado, pero a medida que avanzaba el
programa se ha ido asumiendo de una forma gradual por casi todos los
alumnos cuando era requerido por la normativa vigente.
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