EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE

María Nieves Marín Regalado
autoestima, responsabilidad, respeto y amistad que se pueden transmitir con la
aplicación de un programa sistematizado de Educación Física.
En el Capítulo III, Curriculo de Educación Física. La Expresión Corporal y
los Juegos Cooperativos como contenidos curriculares y procedimientos
metodológicos para la transmisión de habilidades sociales y valores, destacamos
la necesidad de plantear la interdisciplinariedad en el currículo, para conseguir los
fines perseguidos; el conocimiento profundo de la Expresión Corporal y los
Juegos Cooperativos, como contenidos base del área de Educación Física, así
como su utilización como procedimientos metodológicos para conseguir los fines
de mejora de las relaciones sociales del alumnado, que son aspectos claves en el
desarrollo del programa. En este capítulo también destacaremos la idoneidad del
área de Educación física como el medio más apropiado para la aplicación de un
programa de estas características.
La Segunda Parte del trabajo corresponde al capitulado dedicado a la
investigación propiamente dicha. Consta de cuatro capítulos que dan respuesta
desde la metodología empleada en el estudio, hasta las conclusiones y
perspectivas de utilización del trabajo de investigación. De forma más explícita
comentamos que en el Capítulo IV se expone la Metodología seguida en la
elaboración del trabajo de investigación. Se comienza con el Planteamiento del
Problema y se formulan los Objetivos de la Investigación; se hace especial
constancia del Programa de Intervención llevado a cabo y se expone el Diseño
metodológico: fases, contexto, muestra, técnicas e instrumentos de recogida de la
información, así como se especifican los programas utilizados para el análisis de los
datos cuantitativos y cualitativos obtenidos.
En el Capítulo V, se analizan y discuten los datos obtenidos en los dos
sociogramas pasados al alumnado en Noviembre y en Junio (ambos idénticos).
Al ser las variables del estudio categóricas, los procedimientos estadísticos
empleados han sido los siguientes:
• Análisis Descriptivo de los datos. Se ha empleado el procedimiento de
frecuencias, dentro del modelo de Estadísticos Descriptivos.
• Análisis Comparativo. El procedimiento empleado ha sido el de tablas de
contingencia, utilizando el estadístico de chi-cuadrado.
• Para realizar los diagramas de los grupos hemos utilizado el programa
“Inspiration software (versión 7)”. Dicho programa se utiliza para organizar
ideas, formar redes conceptuales y diagramas.
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